高校思想政治工作精品項目培育建設案例集

站在網絡時代的風口上，面對各種價值判斷、意識形態(tài)、話語系統(tǒng)、審美傾向等在網絡環(huán)境下交匯、交流與交鋒，高校思想政治教育工作者應該做什么？應該怎么做？正是圍繞著這樣的追問，成為了決意撰寫本書的初衷和動力。從高校網絡思想政治教育的理論依據入手，分析高校網絡思想政治教育的過程，探討高校網絡思想政治教育的平臺建設、隊伍建設和機制

本書是本科層次職業(yè)教育改革創(chuàng)新教材，是在第一版的基礎上修訂而成的。本書以“互聯網+教育”為背景進行系統(tǒng)構建，具有突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐性，注重技能訓練和能力提升，以學生為主題的鮮明特點。全書共分為八個模塊，內容包括導論，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)機會與商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資

在全面加快建設世界一流大學新時期，我國高等教育除需修好內功以求自立自強外，還要充分借助國際化辦學從全球范圍內引進為我所需、能為我用的各級各類優(yōu)質高等教育資源。但在復雜多邊的國際國內形勢下，境外優(yōu)質高等教育資源的引進過程中存在著諸如標準缺失而質量良莠不齊、風險防范意識不強以及防范體系不完善等問題。因此，亟待從理論、政策和

本書分為檔案收集篇、檔案保管篇、檔案存儲篇、檔案利用篇四個部分，在檔案收集篇主要包括奧運檔案、甲骨檔案、孟府檔案、科技名人檔案的收集與開發(fā)的教學案例；檔案保管篇主要編寫了古籍保護、中藥防蠹、鄉(xiāng)村檔案的教學案例；檔案存儲篇主要包括家庭檔案、紅色檔案、區(qū)塊鏈與數字信任等教學案例等.

本書以績效評價為切入點，研究績效評價對民辦高校內部治理結構的影響作用。首先運用利益相關者理論、績效評價理論等，提出績效評價對民辦高校內部治理結構影響的分析框架；其次以質的研究為取向，運用扎根理論研究方法，以我國十所民辦高校的二十二位管理人員和教師為研究對象，構建績效評價對內部治理結構的影響模型；再次以其中三所民辦高校為

2015年以來，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的浪潮噴發(fā)，再次激起全國民眾的創(chuàng)業(yè)激情，特別是大學生群體。然而，大學生作為創(chuàng)業(yè)主體，在創(chuàng)業(yè)過程中缺乏經驗、知識，導致創(chuàng)業(yè)數量多，成功少。因此，在理論知識學習的基礎上，建立以實踐為主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)材料，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展具有重要的實際意義。本書系統(tǒng)闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中在不同領域

《我與廈大經濟學科的故事》收錄了40位院友在廈門大學求學就教的故事。時光荏苒,佳期如夢，在廈大求學的回憶是美好的。雖然逝去的曾經已經一去不復返，但有一些故事卻永遠地鐫刻在廈大學生的心靈深處,成為廣大學子此生奮斗的不竭動力。本書講述的正是海內外他們的學子們感人、活潑、幽默、溫馨、悔悟、振奮、深刻的真實故事，一一在讀者面前

本書共11章，主要介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的有關理論，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃云服務平臺（擇業(yè)寶）簡介，通過心理測驗實現自我認知，通過擇業(yè)寶職業(yè)分類與典型職業(yè)的崗位職責、任職要求認知行業(yè)和職業(yè)特點，職業(yè)生涯決策的理論與方法，企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理，職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作要點，職業(yè)生涯規(guī)劃書的內容，職業(yè)生涯規(guī)劃的實施與調整，大學生角

思想政治理論課混合式教學模式是未來高校改革與發(fā)展的方向之一，既展現了思想政治理論課與現代化教學技術的有機融合，又體現了教師的主導性與學生的主體性相統(tǒng)一。本書從線上線下教學與思想政治理論課結合的角度，全面、系統(tǒng)地論述了思想政治理論課混合式教學模式，探討了思想政治理論課混合式教學的理論和實踐。主要內容涵蓋思想政治理論課混合