這是一本教你學(xué)會(huì)保持邊界感的書。當(dāng)身邊有很多煩心事，你感到太累的時(shí)候，就試著去給自己和別人中間劃一條分界線吧。這樣的話，能給自己營造一個(gè)安全空間。用適當(dāng)?shù)木嚯x，與他人交往，心情也會(huì)變得輕松很多。

《社會(huì)認(rèn)同論》是著名社會(huì)心理學(xué)家亨利？泰菲爾的代表作，首次出版于1981年，并于2010年再版。本書用4部分、13章內(nèi)容，全面介紹了作者關(guān)于社會(huì)群體之間的關(guān)系和沖突的社會(huì)心理學(xué)研究。本書將作者散落于其他著作中的研究及思想進(jìn)行了全面的歸納與整理，其對(duì)于社會(huì)心理學(xué)專業(yè)人員來講是不可或缺的，并且對(duì)于公共管理領(lǐng)域、組織行為學(xué)研

本書為費(fèi)孝通社會(huì)學(xué)經(jīng)典著作《鄉(xiāng)土中國》與《鄉(xiāng)土重建》的合訂本。是費(fèi)孝通從文化的角度對(duì)中國社會(huì)進(jìn)行概括的代表作，凝練地體現(xiàn)了其對(duì)這一問題的集中思考，借以全面而系統(tǒng)地呈現(xiàn)其鄉(xiāng)土社會(huì)研究�！多l(xiāng)土中國》是由費(fèi)孝通先生于上世紀(jì)四十年代在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)課程內(nèi)容輯錄而成。作者用通俗、簡潔的語言對(duì)中國的基層社會(huì)的主要

在陌生化的洪流中看見他人，看見自己，在看見的過程中察覺意義�！赌愫�，陌生人》是人類學(xué)家項(xiàng)飆領(lǐng)銜的一部剖析現(xiàn)代社會(huì)人與人關(guān)系的作品。本書以三聯(lián)人文城市發(fā)起和策劃的系列對(duì)話為緣起，以你好，陌生人為話題切入點(diǎn)，通過項(xiàng)飆與多位跨領(lǐng)域?qū)W者的深度對(duì)話，探討了現(xiàn)代人們?nèi)绾卧谌找婺吧�化的社�?huì)中重新發(fā)現(xiàn)他人，重建自我與他人、與社會(huì)的連接

《丑小鴨》是一本以心理復(fù)原為主題的兒童心理自助類作品。西呂爾尼克在《丑小鴨》中通過對(duì)自身童年經(jīng)歷及多名創(chuàng)傷兒童案例的分析，詳細(xì)描述了心理復(fù)原的概念、內(nèi)涵及其實(shí)施過程。本書分為破繭和成蝶兩大章節(jié)，前者闡釋兒童可能遭遇的早期創(chuàng)傷及其影響，后者分析應(yīng)對(duì)創(chuàng)傷的療愈及復(fù)原方式。作者將依戀關(guān)系分為四種不同類型，指出從12個(gè)月至18

《法農(nóng)說了什么：其人生與思想》（[美]路易斯?R?戈登）的原著是非洲及非洲流散哲學(xué)領(lǐng)軍人物、美國非裔哲學(xué)家路易斯?戈登教授于2015年出版的研究專著。這部作品從哲學(xué)和文化人類學(xué)視角對(duì)頗具世界影響力的弗朗茲?法農(nóng)展開縱橫梳理、系統(tǒng)研究及重新解讀。目前國內(nèi)學(xué)界對(duì)非洲及非洲流散的社會(huì)生活、歷史與文化頗為關(guān)注，但系統(tǒng)研究成果

AI正為社交內(nèi)容創(chuàng)作注入新活力，預(yù)示著內(nèi)容領(lǐng)域即將迎來一場(chǎng)深刻的變革�！吨厮埽篈I賦能新社交》采用通俗易懂的語言，旨在引領(lǐng)讀者深入理解AI如何徹底改變我們傳統(tǒng)的內(nèi)容生產(chǎn)方式，并為大家提供實(shí)用的指南，以把握AI社交內(nèi)容的新興趨勢(shì)，從而開拓更多新的機(jī)遇�！吨厮埽篈I賦能新社交》共9章。第1章將帶你逐步了解AI是如何從視頻、

本書列舉了36個(gè)職場(chǎng)常見的溝通場(chǎng)景，逐一幫你發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。在每個(gè)場(chǎng)景案例講解中，書中會(huì)把所用到的理論知識(shí)和底層邏輯進(jìn)行拆解，并給出舉一反三的案例分析，共涉及300多個(gè)溝通和表達(dá)案例，幫助你在不確定的職場(chǎng)中，找到屬于自己的那份確定性。智慧的溝通并非一蹴而就，它需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。本書將從溝通的基礎(chǔ)講起

本書在心理學(xué)家們研究的基礎(chǔ)上，重新較系統(tǒng)地研究了地球動(dòng)物及人類的心智進(jìn)化歷史，首次概括出理覺和悟覺兩種心智。主要探索了人類先天的遺傳性特性和后天的適應(yīng)性特性，發(fā)現(xiàn)了人類的本質(zhì)是美在性生存方式的訴求；根據(jù)人類整體悟覺發(fā)育進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)了人類物種進(jìn)化的方向和路線，提出了人類下一步將向悟覺成熟期進(jìn)化的觀點(diǎn)，為人類下一步進(jìn)程指出了

不想分享、和朋友意見不合、失敗了被大家笑……這種時(shí)候，該怎么說才好呢？同樣的場(chǎng)景，有的人說話讓人聽了垂頭喪氣，有的人說話卻讓人備受鼓舞。原來不同的表達(dá)方式，給人帶來的感覺竟然如此不同�？靵砀�齋藤孝老師學(xué)習(xí)如何把“冷言冷語”說成“好言好語”吧!本書選取了日常生活中的社交場(chǎng)景，用情景演練的方式教會(huì)孩子如何高情商表達(dá)，做自信