本書主要介紹圖案設(shè)計的理論、方法，并展示其在多種領(lǐng)域的應(yīng)用。全書共3篇：在理論篇中介紹了圖案的概念、功能、分類等，分析了中外經(jīng)典圖案的風(fēng)格流派和藝術(shù)特點；在方法篇中解析了圖案在其他門類設(shè)計作品中的應(yīng)用范例，將教學(xué)的重點放在圖案設(shè)計的方法與思路上；在項目實訓(xùn)篇中，依據(jù)圖案設(shè)計的主要元素，設(shè)置了國寶圖案元素設(shè)計、國色圖案元

赫爾穆特·施密德1942年生于奧地利，曾于德國學(xué)習(xí)排版，后來進入瑞士的巴塞爾設(shè)計學(xué)院，師從埃米爾·魯?shù)�、羅伯特·畢希勒和科特·豪爾特。他曾在瑞典、加拿大、日本和德國從事視覺設(shè)計工作。1980年，他為大冢制藥設(shè)計了雙語包裝標識。同年，他還為日本大熱飲料寶礦力水特設(shè)計

本書通過200余幅彩色圖片，探討了平面設(shè)計師和視覺交流者在追求清晰、實用設(shè)計方法的過程中的一系列研究方法。本書介紹了設(shè)計研究中的關(guān)鍵術(shù)語和理論，證明了視覺語法和設(shè)計闡釋、受眾、交流理論和記號語言學(xué)的重要性。每章都有案例，展示研究方法的使用如何成為有效的視覺交流和解決設(shè)計問題的基礎(chǔ)，避免了看到最終成果時還需要分析設(shè)計過程

圖形是視覺化的語言，因圖形的應(yīng)用性極其廣泛，而成為了設(shè)計學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。一般認為，圖形是平面化的形狀、外形等平面語言，而對圖形的理解和應(yīng)用也非常局限。如今是一個多維而全新時代的空間狀態(tài)，圖形的應(yīng)用性隨之呈現(xiàn)多元、多向形態(tài)，也越來越廣泛，因此，探討圖形置人多維空間十分必要，期待通過實驗性、案例式的探究，給予

本書以平面設(shè)計為基底，以視覺審美為導(dǎo)向，對平面設(shè)計的創(chuàng)新與視覺審美問題展開論述。簡要概述了平面設(shè)計的概念與特征、發(fā)展歷史、分類與價值體現(xiàn)、形式原則、表達形式與規(guī)律，引導(dǎo)讀者了解平面設(shè)計的基本內(nèi)容；描述了平面設(shè)計中的創(chuàng)意設(shè)計表現(xiàn)，試圖厘清平面設(shè)計中文字、圖形、色彩的創(chuàng)意設(shè)計；詳細論述了平面設(shè)計的創(chuàng)新發(fā)展；介紹了平面設(shè)計中

《和田地區(qū)傳統(tǒng)圖案創(chuàng)新設(shè)計研究》是和田市北京服裝周民族特色服裝展活動項目（創(chuàng)意設(shè)計）成果之三，主要內(nèi)容包括和田傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新設(shè)計研究概況、和田傳統(tǒng)民族圖案的設(shè)計創(chuàng)新方法、立足和田的傳統(tǒng)圖案創(chuàng)新設(shè)計及作品三大方面�！逗吞锏貐^(qū)傳統(tǒng)圖案創(chuàng)新設(shè)計研究》旨在努力實現(xiàn)傳統(tǒng)圖案、傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化、時尚化表達，對和田乃至新疆傳統(tǒng)圖案進

生活在元宇宙時代，人們每時每刻都受到信息內(nèi)容的轟炸，注意力的爭奪戰(zhàn)越來越激烈。為了吸引受眾的注意力，在數(shù)碼產(chǎn)品的各個環(huán)節(jié)融入動態(tài)設(shè)計是非常有效的手段，因此動態(tài)設(shè)計日益成為元宇宙時代的一項重要技能。 本書針對的是有一定設(shè)計基礎(chǔ)并希望進入視頻編輯和動畫制作等領(lǐng)域的人，旨在幫助他們整合不同的設(shè)計元素，在鍛煉設(shè)計思維和樹立設(shè)計

本書分3篇，總計17個課題，集合了數(shù)百個版式原理講解、案例分析，以及7個商業(yè)設(shè)計項目分析。第1篇主要介紹文字、圖片、色彩、版式、風(fēng)格與質(zhì)感等基本概念及分析正反案例；第2篇主要介紹一個完整的標志設(shè)計的全流程，包含項目對接、創(chuàng)意構(gòu)思、方案設(shè)計、對稿優(yōu)化、定稿交付等5個項目節(jié)點；第3篇主要講解平面設(shè)計中常見的海報、標貼、名片

本書基于課程的實驗性和現(xiàn)場感而編寫，主要內(nèi)容包括圖形與創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意的方法、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意的應(yīng)用，注重基礎(chǔ)理論的引導(dǎo)及課程內(nèi)容和課程方法的創(chuàng)新。課程內(nèi)容的創(chuàng)新主要是為了適應(yīng)社會的需求、學(xué)科的發(fā)展；課程方法的創(chuàng)新則是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力和解決問題的能力。本書注重設(shè)計過程的教學(xué)，因為過程往往能