教材借鑒以團隊為基礎的學習模式(TBL)，采用文字加思維導圖的形式精講病理生理學的基礎內容，之后是以A1、A2型選擇題為主的個人預習確認測驗以及團隊預習確認測驗，最后以臨床病案分析或A2型選擇題，作為應用練習，進而完成“個人預習知識內容→個人預習測驗，確認知識掌握情況→小組預習測驗，確認知識掌握情況→小組討論，應用練習

本教材突出理論知識與臨床應用的密切關系，引導學生認識疾病的共同規(guī)律和病變特點，培養(yǎng)學生臨床診療思維。本教材緊扣最新國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試大綱，正文中插入考點提示，章末設置歷年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師�？剂曨}，便于學生更好地掌握教材重點內容和考點。

全書共分理論部分、實踐部分和習題集；網(wǎng)絡數(shù)字化部分包括課程標準、拓展知識，自學匯、習題答案等欄目。理論部分根據(jù)學生的特點與專業(yè)崗位需求刪除了與崗位工作關聯(lián)度低及偏深、偏難的內容，比如酸堿平衡紊亂、DIC、重要器官功能衰竭等；全書包括病理學與病理生理學，第1章為導論，2至5章為病理學總論，6至11章為病理學各論，12至1

本書主要介紹細胞及組織的適應和損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染病及寄生蟲病等的病因和病理變化。本書緊跟科學前沿，體現(xiàn)先進性、科學性。

本書主要內容包括：緒論；疾病概論；水、電解質代謝紊亂；酸堿平衡和酸堿平衡紊亂；糖代謝紊亂；脂代謝紊亂；缺氧；發(fā)熱；應激；細胞信號轉導異常與疾��；細胞增殖和凋亡異常與疾�。蝗毖�-再灌注損傷；休克；凝血與抗凝血平衡紊亂；心功能不全；肺功能不全；肝功能不全；腎功能不全；腦功能不全；多器官功能障礙等內容。

本書為開放教育教材，涉及：疾病概論，水與電解質代謝混亂，酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，應激，凝血與抗凝血紊亂，休克，臟器功能不全與衰竭等。

本教材是在原西安醫(yī)科大學病理學教研室長期使用的《病理學實習指導》教材的基礎上進一步修訂而成。老版本的《病理學實習指導》教材已經(jīng)使用二十余年，除文字內容需要更新外，其繪制的組織學圖片與實際組織結構圖像有一定差距，且缺少大體標本的圖片，已難以滿足學生自主學習的指導要求。因此，依據(jù)高等醫(yī)學院校教學大綱的要求，圍繞五年制全國規(guī)

本教材共分十九章。從第一章到第十二章為病理學總論，研究各種疾病過程中共同的基礎病理過程及疾病共有的病理變化，重點敘述疾病的基本形態(tài)、結構及功能、代謝變化。其中細胞和組織的適應、損傷與修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤屬于病理解剖學總論范疇，而疾病概論、水、電解質代謝紊亂、發(fā)熱、缺氧、休克屬于病理生理學總論范疇。從第十三

本書分“實驗指導”和“復習考試題”兩部分，內容涉及細胞和組織的適應與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、感染性疾病等。

本配套教材與主干教材內容對應，根據(jù)各院校病理生理學案例教學的成功經(jīng)驗，由主干教材主編及編委編寫而成。旨在培養(yǎng)學生的臨床崗位勝任力，實現(xiàn)“早臨床、多臨床和反復臨床”。選取與主干教材內容對應的臨床綜合案例，以臨床表現(xiàn)及案例分析的形式講解疾病發(fā)生發(fā)展的過程。案例根據(jù)主干教材的重點內容選取50個臨床案例，包括水、電解質代謝紊亂