《讓孩子受益一生的好童話：小馬過河（朝鮮文）》主要講了小馬去磨坊送麥子，途中遇到了一條河。牛伯伯說水淺，小松鼠說水深，小馬沒了主意，回家去問媽媽。媽媽說，別人說河深河淺都不行，只有你自己下河去試一試才行。小馬下河后，發(fā)現(xiàn)河水既不深，也不淺，順利地到達(dá)了河岸，把麥子送到磨坊。這個(gè)故事告訴小朋友，遇事不要只聽別人說，要親自

《讓孩子受益一生的好童話：小貓釣魚（朝鮮文）》講的是貓媽媽帶著小花貓去釣魚，可小花貓一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒追蝴蝶的，結(jié)果一條魚都沒釣到。后來小花貓聽了貓媽媽的話，一心一意地釣魚，真的釣了一條大魚。你在吃飯的時(shí)候是不是常想著看電視，結(jié)果飯沒吃好，不一會(huì)兒就餓了？讀故事書的時(shí)候是不是想著玩玩具，結(jié)果講的什么故事都忘了？做一件

《讓孩子受益一生的好童話：小蝌蚪找媽媽（朝鮮文）》講的是可愛的小蝌蚪出生了，它們到處找媽媽。它們遇到了大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜，可它們都不是小蝌蚪的媽媽。最后它們終于在池塘里找到了它們的媽媽--青蛙。小蝌蚪為了找到媽媽什么困難都不怕。小朋友，你在遇到困難的時(shí)候是不是也會(huì)像小蝌蚪一樣勇敢呢？

閱讀不僅能提高孩子的理解能力，還有助于提升學(xué)習(xí)成績(jī)，也能讓那些情緒容易波動(dòng)的孩子不再那么沖動(dòng)、感情用事。此外，讓不愛看書的孩子開始喜歡閱讀，讓和諧的親子關(guān)系在閱讀的情境下自然而然地形成，有助于孩子心靈的豐富，讓孩子在成長(zhǎng)過程中更有自信。

《讓孩子們聰明堅(jiān)強(qiáng)勇敢的150個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事》這套叢書精選了古今中外最吸引孩子眼球的百余個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事，每則故事獨(dú)立成篇，或?qū)懸陨賱俣�，或講以弱敵強(qiáng)，或描述以謀制勝：既有短小的，又有篇幅較長(zhǎng)的；既有以人物為主人公的，又有以戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的順序?yàn)榫�索的，內(nèi)容豐富，圖文并茂。該書正文標(biāo)注拼音，能夠滿足小讀者自主閱讀故事的心愿。另外，該書

探險(xiǎn)，永不言棄！物理學(xué)家牛頓為寫光學(xué)手稿竟然花了十年時(shí)間，在他完成這項(xiàng)工作的前一天，他開心地走到窗前伸個(gè)懶腰。這時(shí)候，他喂養(yǎng)的一只貓剛好從臺(tái)上跳落到地面而撞倒了臺(tái)上的蠟燭，燒著了那些手稿，十年心血瞬間化為灰燼。傷心、悲憤的牛頓并沒有放棄，而是馬上重新投入工作，又用五年時(shí)間再次完成光學(xué)手稿……這本書里編寫的正是另一類永不

財(cái)富是一個(gè)誘人的字眼�？墒牵�世界上閃光的不僅僅是金子。鉆石、黃金、白銀等，無時(shí)不誘惑著人類的欲望。有的人也的確幸運(yùn)，在大海邊轉(zhuǎn)幾圈，意外地發(fā)現(xiàn)了千年沉船寶藏：在深山中出游，也會(huì)在一個(gè)洞穴里與珍寶不期而遇……可是，更多的尋寶者是歷經(jīng)艱辛的。1804年以前，加拿大東部那個(gè)長(zhǎng)著一棵茂盛粗大的橡樹的小島是荒無人煙的，在最近的幾

藏在藥鋪里的“天書”——甲骨文、鐵匠鋪傳來錘擊聲——黃金分割律、從洗澡盆里得來的發(fā)現(xiàn)——浮力定律、孩子考例了議員——勾股定理、喚醒沉睡千年的古城——龐貝……這本《培養(yǎng)孩子細(xì)心思考的發(fā)現(xiàn)故事》收錄了多篇益智故事！愿這本由董瑤擔(dān)任主編編寫的《培養(yǎng)孩子細(xì)心思考的發(fā)現(xiàn)故事》能給你一雙慧眼，讓你遠(yuǎn)離黑暗和愚昧，走向光明和成功！

《打賭》、《國(guó)王嫁女》、《六個(gè)兄弟和一只貓》、《吉四六斗財(cái)主》、《畫狗窩》、《屁股上長(zhǎng)尾巴》、《兩塊糖和三只凳》、《善于創(chuàng)新篇》、《教驢子念書》、《小歐拉智改羊圈》、《肥皂泡的新發(fā)現(xiàn)》、《巧解算術(shù)題》、《魔鬼的蘋果》、《維生素和腳氣病》、《達(dá)爾文和變色花》、《怎么將犯人送往澳洲》……這本《培養(yǎng)孩子動(dòng)腦能力的智慧故事》里

故事在人類歷史的文化長(zhǎng)河中，一直占有舉足輕重的位置。早在人類還沒有產(chǎn)生文字以前，人們便以口口相傳的形式，傳播著各種故事與傳說。即使在人類擁有了記載自己歷史和文化的文字以后，故事對(duì)人類文化生活的影響，也并沒有因此而遜色多少。與此相反，故事以自己獨(dú)有的特性，成為傳播人類歷史和文化的一支輕騎兵。今天，故事在我們的生活中，仍然