本書為統(tǒng)一定價(jià)套書,共分三冊(cè),分別為《高考日語入門--教材》《高考日語入門--練習(xí)冊(cè)》《高考日語入門--輔助用書》�！陡呖既照Z入門--教材》全面系統(tǒng)地介紹了日語高考需要具備的相應(yīng)知識(shí),內(nèi)容豐富,知識(shí)點(diǎn)全面,用活潑生動(dòng)的形式和地道的標(biāo)準(zhǔn)日語向日語考生傳授知識(shí)�！陡呖既照Z入門--練習(xí)冊(cè)》包括單詞分析、語法精講、聽力訓(xùn)練、寫

本書立足”三新”背景,即新課程標(biāo)準(zhǔn)(《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版))、新教材(人教版高中數(shù)學(xué)教材(2019版))、新高考(2020、2021),通過對(duì)人教版新舊教材比較、人教版與北師大版新教材比較、人教版與湘教版新教材比較,研究三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等六大板塊的典型題,重點(diǎn)研究

本書由廣東教育出版社組織教學(xué)一線的骨干教師編寫。本書內(nèi)容定位清晰,以高考全國(guó)卷為方向標(biāo),概率統(tǒng)計(jì)、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)三個(gè)大題為內(nèi)容主干,每個(gè)課時(shí)分為“例題精講”“精準(zhǔn)練習(xí)”“尋根溯源”“深入探究”四個(gè)欄目。刷百題不如解透一題,本書所選題目大多來自近幾年的高考真題,從多個(gè)不同視角進(jìn)行分析,思路多樣從常規(guī)解法到非常規(guī)解法,解題

本書為中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)用書,供班主任特別是初任班主任提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)而閱讀使用。其內(nèi)容除一般的家校溝通原理闡述外,重點(diǎn)是以案例的形式展現(xiàn)家校溝通的有效策略。案例分十種類型,分別是與“沖動(dòng)型”家長(zhǎng)的溝通、與“求助”型家長(zhǎng)的溝通、與“回避”型家長(zhǎng)溝通、與“護(hù)短”型家長(zhǎng)的溝通、與“專家”型家長(zhǎng)溝通、與“焦慮”型家長(zhǎng)溝通、與“

本書為中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)用書,供班主任特別是初任班主任提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)而閱讀使用。其內(nèi)容聚焦班主任工作難點(diǎn)之學(xué)生問題教育診療,由學(xué)生問題與教育診療、如何做學(xué)生問題教育診療、教育診療的故事等部分組成。本書以學(xué)生問題教育診療原理闡釋為起點(diǎn),按學(xué)生個(gè)體與自我關(guān)系中的問題、學(xué)生個(gè)體與他人關(guān)系中的問題、學(xué)生個(gè)體與環(huán)境關(guān)系中的問題、

本書包括“淺易文言文教學(xué)探索”“整體性讀寫教學(xué)探索”“‘學(xué)—教—評(píng)’一體化教學(xué)探索”三章，收錄作者文章《初中文言常用實(shí)詞確定的研究》《初中課外淺易文言文選文標(biāo)準(zhǔn)的探索》《初中課外淺易文言文篇目確定的研究》等。

本書主要研究中小學(xué)教師科研定位(中小學(xué)教師科研研究方向及內(nèi)容、中小學(xué)教師科研中注意事項(xiàng))、中小學(xué)教師科研選題(何謂研究課題，選擇課題的基本策略、選擇課題的常用方法、教研課題的主要來源、正確選題原則)；中小學(xué)教師常用的科研方法(教育敘事研究、教育案例研究、教育調(diào)查研究、教育觀察研究)；中小學(xué)教師科研成果的表達(dá)(一般論文的

本書共七章，內(nèi)容包括：基于M-ACK模型的意義教學(xué)模式概述、M-ACK意義教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、M-ACK意義教學(xué)學(xué)情辨識(shí)、M-ACK意義教學(xué)材料編碼、M-ACK意義教學(xué)策略匹配及情境構(gòu)建等。

本書基于一項(xiàng)為期三年的大范圍實(shí)證研究項(xiàng)目的結(jié)果,抽樣方法和創(chuàng)新的混合研究法設(shè)計(jì)使其能夠清晰研究中小學(xué)校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的工作,尤其是校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生成就的影響。高效學(xué)校的校長(zhǎng)通過他們的特質(zhì)(價(jià)值觀、美德、性格、特質(zhì)和能力),所采用的策略、對(duì)策略的特定組合、對(duì)策略的及時(shí)實(shí)施和管理,以及對(duì)他們特定工作環(huán)境作出的響應(yīng),可以成功改善學(xué)

本書內(nèi)容:中小學(xué)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)是當(dāng)前中小學(xué)推進(jìn)依法治校工作的重要抓手,中國(guó)教育科學(xué)研究院重慶九龍坡教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的多所中小學(xué)校開展了校規(guī)校紀(jì)建設(shè)的試點(diǎn)研究,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面著手,針對(duì)校規(guī)校紀(jì)的框架體例、制定流程、執(zhí)行要點(diǎn)、爭(zhēng)議解決等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索,為推進(jìn)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》和《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定