《幼兒園組織與管理》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。本書旨在使學(xué)生了解幼兒園組織和管理工作的原理及內(nèi)容，把握幼兒園管理工作的知識(shí)與策略，并將其運(yùn)用到世紀(jì)的工作當(dāng)中。本書共八章內(nèi)容，分別對(duì)幼兒園管理的目標(biāo)管理、規(guī)章制度、保教工作、環(huán)境安全、人力資源、公共關(guān)系、組織文化建設(shè)等方面內(nèi)容做了介紹，為學(xué)生從事幼兒園教學(xué)和管理工作打下

本書用講故事的方式，把拼音教學(xué)融入到統(tǒng)一的場景之中，將抽象的拼音字母化為形象的魔法召喚石，并以此為主線，勾連聲母、韻母、四聲、復(fù)韻母等核心知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。第一冊(cè)傳說，有一種神奇的寶石，叫做魔法拼音召喚石。它有一種特殊的魔力，能夠召喚事物，讓人心想事成。毛驢托米和小伙伴們?cè)谡務(wù)撃Хㄆ匆粽賳臼�的時(shí)候，被狐貍老沙偷聽到。狐貍大

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》自2015年出版以來，時(shí)常反響良好。為適應(yīng)近年來學(xué)科發(fā)展及專業(yè)教學(xué)改革的需求，在本次修訂中，作者對(duì)原有內(nèi)容在難度上進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，補(bǔ)充更多案例，并配合視頻微課，使新版教材更便于學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)并能將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教育實(shí)踐中。教材在上一版本基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一些調(diào)整，如對(duì)數(shù)學(xué)教育的理論派別進(jìn)行了合并

兒童的成長源自家庭，身體的發(fā)育和運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)。親子運(yùn)動(dòng)將家庭和運(yùn)動(dòng)有效地結(jié)合在了一起，對(duì)兒童成長起到至關(guān)重要的作用。本書以120個(gè)配有趣味插圖的運(yùn)動(dòng)游戲，讓孩子和家長在每天10分鐘的運(yùn)動(dòng)中，玩出健康，玩出創(chuàng)意，玩出自信。通過家長和孩子的一起運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的融和，讓孩子從小愛上運(yùn)動(dòng)，成為身心健康的下一代。 120個(gè)

暢銷50萬冊(cè)的經(jīng)典睡前胎教故事書，全新升級(jí)。優(yōu)選70余個(gè)準(zhǔn)爸爸、孕媽媽的兒時(shí)經(jīng)典故事，涵蓋童話、寓言、名人故事、詩歌、兒歌等多個(gè)題材，包含國學(xué)胎教和雙語胎教，用故事激發(fā)胎寶寶的潛能，用陪伴給予胎寶寶最好的愛。 全音頻版，掃碼聽故事。如果孕媽媽和準(zhǔn)爸爸太忙太累，也不用擔(dān)心沒有時(shí)間和精力做胎教。喜馬拉雅F

《拼音魔法課（點(diǎn)讀版）》2套書共52冊(cè)，每冊(cè)繪本中的故事都從一個(gè)拼音字母的讀音、字形、書寫占格等方面展開。書中包含與字母相關(guān)的小故事、朗朗上口的童謠、精美的圖片……故事情節(jié)新奇有趣，充滿奇思妙想。小故事的主人公是具有中國特色的小動(dòng)物，他們各具特點(diǎn)，形象活靈活現(xiàn)。這種圖文相配的形式，將拼音學(xué)習(xí)融入到孩子熟悉、喜愛的活動(dòng)中

本書簡述了幼兒園在針對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與教育方面做的一些研究與努力。重點(diǎn)介紹了旨在為了給幼兒更多的表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展的研究課題《以民間文學(xué)為載體促進(jìn)幼兒多元表達(dá)和表現(xiàn)能力的實(shí)踐研究》的研究過程與獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 從適合幼兒進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)的四種形式“說、唱、畫、演”鋪陳開來，對(duì)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)、幼兒

本書以“建議”的形式匯編，從對(duì)話的視角出發(fā)，關(guān)注的是幼兒教師的專業(yè)成長。書中各篇文章的作者以幼兒園一線教師為主，書中的建議是他們對(duì)日常工作的經(jīng)驗(yàn)提升，全面涉及了幼兒教師專業(yè)成長的各個(gè)方面。 本書文風(fēng)親切，可讀性強(qiáng)，又兼?zhèn)鋵?shí)用性，對(duì)于促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升以及他們的專業(yè)發(fā)展是很有益處的。

本書為TheCenterforMusicandYoungChilder(CMYC)(兒童音樂中心)開發(fā)的MusicTogether課程，課程的開發(fā)者成立于1985年，致力于幫助家庭、照顧者和早期教育從業(yè)者重新發(fā)現(xiàn)非正式音樂體驗(yàn)的樂趣和教育價(jià)值。本冊(cè)為沙槌。

本書分為教師篇、家長篇和幼兒篇三輯，收錄了《觀念確定方向》《視野確立高度》《談慢教育》《書讀多時(shí)氣自華》《什么是好教育》《說審美談美育》《師者要有教育立場》《話說兒童美術(shù)》《個(gè)性的特征》《兒童美術(shù)教育誤區(qū)》等文章。