本教材重新編定各文種的歸屬類別，重定結(jié)構(gòu)，將章節(jié)確定為應用文寫作核心能力基礎、大學生活常用文書、職場公務文書、業(yè)務技能文書、商務活動文書、資訊傳播文書等六個方面。本教材立足社會需要，突出素質(zhì)教育特點，注重傳統(tǒng)文化融入，注重實踐，強化應用；以中華文化為落腳點，重點突出課程思政亮點，強調(diào)例文講析，尤其注重古今例文對比，將應

本書對漢語語料庫進行了檢索，通過檢索確定了漢語語言中使用頻率額前5的句中、句末語氣詞。本書對這些句中、句末語氣詞的具體義項、話語功能和句法結(jié)構(gòu)的深層關系及內(nèi)在聯(lián)系進行了分析、解釋，并逐個刻畫其運作機制；通過以上形式形成了對漢語語氣詞性質(zhì)、特征、規(guī)律的理論總結(jié)。本書共分為7大章，分別為：導言、文獻綜述、互動語言學理論框架

本書是一部供讀者練習書法、學習漢字、閱讀古籍的小型工具書，依據(jù)《通用規(guī)范漢字表》收字，共收錄規(guī)范漢字3120個，繁體字2574個，異體字1070個。每個簡化字單字頭后列出其對應的繁體字或異體字，注音、釋義，并利用“說解”梳理簡化字與繁體字、異體字的復雜對應關系，有助于讀者快速認識簡化字的繁體或異體及其使用規(guī)律，避免出現(xiàn)

“對外漢語教學語法叢書”是齊滬揚先生主持的2017年度國家社會科學重大項目“對外漢語教學語法大綱的研制和教學參考語法書系(多卷本)”(17ZDA307)的系列成果，旨在制訂和完善針對外國學生教育的、符合和滿足新時期發(fā)展需求的“漢語教學語法體系”，該書系共分為三個子板塊：大綱、書系、綜述類。本選題是書系的組成部分之一。本

“對外漢語教學語法叢書”是齊滬揚先生主持的2017年度國家社會科學重大項目“對外漢語教學語法大綱的研制和教學參考語法書系(多卷本)”(17ZDA307)的系列成果，旨在制訂和完善針對外國學生教育的、符合和滿足新時期發(fā)展需求的“漢語教學語法體系”，該書系共分為三個子板塊：大綱、書系、綜述類�！恫⒘性~組與并列復句》屬于書系

《存現(xiàn)句》是“對外漢語教學語法叢書”中的一本，從本體、習得和教學三個方面探討了存現(xiàn)句的基礎理論和教學及習得中存在的一系列問題。本書運用認知語言學、第二語言習得和教學的相關理論，深入分析了漢語存現(xiàn)句的界定、分類、近似構(gòu)式的區(qū)別、偏誤形成的原因、偏誤的鑒別及糾正的方法、教學導入、教學實例的選擇、教學設計等問題，為本體和習得

大學語文承載著高層次母語教育的功能，其對人的心靈和人格的潛在影響都是終身的，大學語文課程在學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)方面具有不可替代性。本書為面向高職院校學生的大學語文課程教材。高職院校學生在未來的從業(yè)中，對文字的運用能力、語言的溝通能力需求較為迫切。本書在篇目的選擇上，做到了經(jīng)典文學篇目的閱讀欣賞和旅游文化的知識提升相結(jié)合。

本書以新版《普通話水平測試實施綱要(2021年版)》為依據(jù)，結(jié)合普通話學習者尤其是西南官話區(qū)普通話學習者實際，圍繞普通話水平測試知識、普通話語音知識、普通話音系訓練、普通話水平測試指導四個主體內(nèi)容進行編排。一方面對普通話綜合運用能力進行提升訓練；一方面對普通話水平測試進行測試指導，將理論與實踐、訓練與測試有機結(jié)合，力求

本教材為滿足高職院校中相關專業(yè)學生的普通話學習需求而編寫。結(jié)合多年來教學經(jīng)驗和實際崗位需求，有的放矢，進行針對性的訓練指導，強調(diào)實踐性與實用性，為學生走進職場打下良好的語言能力基礎。本教材共十二個模塊，分別闡述了普通話基本知識、普通話語音學習與訓練、朗讀訓練和說話訓練以及普通話水平測試等內(nèi)容。本教材將專業(yè)知識講解得通俗

《多視角研究：大學語文教學實踐》全面探討了大學語文教學的多元視角，系統(tǒng)分析了多種因素對語文教學實踐的影響。本書通過深度研究文學理論、教育心理學、現(xiàn)代技術(shù)應用等方面知識，詳細介紹了如何在語文教學中提升學生的語文素養(yǎng)，旨在為語文教育者提供全面的教學指導。本書不僅為語文教育領域的教育工作者提供了全面的理論支持，同時也為語文教