本書涵蓋了大學(xué)英語教學(xué)的多個(gè)層面，包括教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容與教材選擇、教學(xué)方法與策略、評(píng)估與反饋、技術(shù)支持與資源利用、學(xué)生參與互動(dòng)，以及教師角色與發(fā)展。

本書是專為中國兒童打造的自然拼讀啟蒙寶典，它有機(jī)融合了上海外國語大學(xué)與科大訊飛的教研與技術(shù)力量。原動(dòng)畫課程自在科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)上上線以來，廣受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)，并得到行業(yè)專家推薦。該書整合原課程精髓，尊重漢語母語孩子的語言腦發(fā)育特征，在56條精心設(shè)計(jì)的拼讀規(guī)則中，融入獨(dú)創(chuàng)的高效自然拼讀法，引導(dǎo)孩子建立良好的語音識(shí)別能力

該教材面向零起點(diǎn)日語本科專業(yè)、公共日語學(xué)習(xí)者及社會(huì)日語愛好者。內(nèi)容從日語語音階段開始，循序漸進(jìn)介紹日語初級(jí)階段的115個(gè)語言知識(shí)點(diǎn)。該教材的創(chuàng)新點(diǎn)在于，第一，將思政元素融入教材。以模塊方式，嵌入教材。從專業(yè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，挖掘、介紹日本社會(huì)文化的同時(shí)，并結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀及二十大精神，巧妙融合中國思政元素。第二，使用融

本書主要內(nèi)容涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)英語教育概述、大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的基本理論、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建、數(shù)字化資源在自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、混合式學(xué)習(xí)模式下的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略、大學(xué)英語教師角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)能力發(fā)展、大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)成效評(píng)估與反饋機(jī)制。

《亞非精神傳承創(chuàng)新：北京外國語大學(xué)亞洲學(xué)院、非洲學(xué)院專業(yè)建設(shè)口述史》通過采訪老中青教師與校友，收集口述歷史資料，梳理了北京外國語大學(xué)亞洲學(xué)院和非洲學(xué)院于20世紀(jì)60年代成立的10個(gè)專業(yè)的發(fā)展過程，為廣大讀者呈現(xiàn)了中國非通用語高等教育的發(fā)展面貌，對(duì)外交流的豐碩成果，以及兩院立足服務(wù)國家對(duì)外交往需求，櫛風(fēng)沐雨、艱苦創(chuàng)業(yè)，不

本書全面系統(tǒng)地探討了俄羅斯文化的自然與社會(huì)環(huán)境基礎(chǔ)、歷史發(fā)展脈絡(luò)以及基本特征和主要內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清哳，內(nèi)容充實(shí)，解說透徹，深度解析了俄羅斯文化的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特魅力，真實(shí)反映了俄羅斯文化現(xiàn)象的全貌。全書分上中下三編，共十三章。上編論述了影響俄羅斯文化的地理、經(jīng)濟(jì)和政治環(huán)境，中編杭理了俄羅斯文化從基輔羅斯時(shí)期至蘇聯(lián)時(shí)

本書教材內(nèi)容上，將第二版每?jī)?cè)8個(gè)單元壓縮為6個(gè)單元，并結(jié)合二十大精神的要求，適當(dāng)增加展現(xiàn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)成就的“中國元素”，以增強(qiáng)教材的時(shí)代感，符合《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》的要求。

本書秉承第一版和第二版的編寫宗旨，繼續(xù)堅(jiān)持人本主義教育觀，實(shí)施“聚焦學(xué)習(xí)者”和“聚焦文本”的編寫理念，并根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》(2020版)中的一般要求與提高要求做了修訂，在第二版的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)立德樹人，更加重視教材的思政教育功能。在教材內(nèi)容上，將單元數(shù)縮減至6單元，調(diào)整單元順序，替換部分選篇，并結(jié)合二十大精神要

本書繼續(xù)沿襲前兩版的風(fēng)格，每單元由兩部分組成：課文同步訓(xùn)練(Text-OrientedExercises)和大學(xué)英語四級(jí)考試綜合訓(xùn)練(ComprehensiveExercises)，聽說讀寫譯練習(xí)相輔相成，并加大主觀題型練習(xí)力度，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力和語言綜合運(yùn)用能力。

本書是以上海外語教育出版社出版的《新時(shí)代日語》為基礎(chǔ)編寫的日語聽力教材。《新時(shí)代日語》認(rèn)真對(duì)照《日語專業(yè)國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格方面的有關(guān)規(guī)定制定課程體系，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，著力滿足國標(biāo)對(duì)新時(shí)代日語學(xué)習(xí)者在外語運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化交際能力、思辨能力、研究能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力等方面的新要求