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本書聚焦初中物理實踐性作業(yè)的重要組成學生自主創(chuàng)新實驗。描述了國內外初中物理學生自主創(chuàng)新實驗（以下簡稱學生自主創(chuàng)新實驗）的研究和發(fā)展歷程，介紹了學生自主創(chuàng)新的設計理念和應用方法。作者站在一線教師的視角，為如何設計和應用學生自主創(chuàng)新實驗指明了方向，提供了可復制、可參考、可創(chuàng)新的方法和案例。本書是初中物理一線教師的良師益友，

本書介紹了學習進階相關理論在物理概念學習中的應用，并結合初中物理教學實際，進行了單元教學設計和課時教學設計。具體而言，單元教學設計分為聲現象透鏡及其應用浮力內能及其利用電功率等，課時教學設計分為運動的快慢溫度光的反射凸透鏡成像規(guī)律摩擦力浮力比熱容電壓電阻電功率等。全書正文部分有大量案例和練習題，附錄部分有7篇相關

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課堂教學是一種對話實踐，師生通過對話開啟思維、深化交流，促成對事物的深度理解。本書秉承關系教育學智慧，提倡教師尊重和欣賞差異，圍繞中學化學關鍵章節(jié)構建基于核心問題解決的中學化學對話教學策略，為中學化學持續(xù)性深度學習奠定扎實基礎，能在優(yōu)化教學方式、提升課堂教學質量方面給予中學化學教師有效的參考。

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中學生的作文課——中外名著中的精彩景物描寫2（高考語文命題組組長教你怎么寫作文，100個范例 100段講解 100個例句

日本實行九年制義務教育和國家統一課程標準，教材實行一綱多本的審查政策，在教育體制方面與我國有諸多相似之處。第二次世界大戰(zhàn)后，日本在發(fā)展本國教育的同時，努力學習和借鑒歐美國家的改革思想和經驗，形成了獨具特色的教育理念。本書主要從日本中小學教育課程方案改革，科學課程標準中的課程目標和課程內容，科學課程中的科學探究，科學教學

書稿保留了《古文觀止》中一些適合中學生閱讀的傳統名篇，增補了大量適合中學生閱讀的文質兼美的文言文。這些篇目有的是中考文言試題文章的拓展，更多的是未被選入中學語文教材，但又與中學教材中的文言文具有緊密聯系的典范文章。書稿關注中學生閱讀需求，注重選文的權威性、典范性、實用性，對提高中學生文言文閱讀能力，將閱讀感性認識上升到

本書是育英科技課程系列叢書之一,是學生在完成《綜合科學》《科學研究指南》學習之后,以自主探究思考與實踐所取得的成果為主要內容的作品集錦。本書分自然科學篇、發(fā)明創(chuàng)造篇和生活調查篇3篇,遴選了不同年級學生在不同領域、不同項目學習之后自主探究的30個成果。本書中收集的成果,充分體現并尊重學生的原創(chuàng)精神,鼓勵學生在日常生活與學