《三十六計》約成書于明清之際，作者不詳，是一部堪稱“益智之薈萃，謀略之大成”的兵學奇書。本書對《三十六計》中的每一計都進行了詳細的解析，并配以精彩的歷史故事，使各種謀略、計策看起來更加生動有趣，更易理解和接受。書中提到的很多計謀都蘊含著豐富的智慧，教會我們做人的道理：從“圍魏救趙”中，我們能學到在困難面前逆向思維，出奇

《國防經濟學(核心教材)》由陳波主編，試圖給出現代國防經濟學基本理論、模型和經驗分析的一個全景式介紹，力圖盡可能給本學科專業(yè)教學科研人員、研究生提供一個國防經濟學的最新知識頻譜，以幫助專業(yè)教學科研人員和研究生建立一個國防經濟學基本內容的知識框架，幫助他們了解國防經濟學領域的新方法、新知識和新觀點，也為從事這方面教學科研

《信息時代美軍的轉型計劃：打造21世紀的軍隊（譯文集）》主要包括《信息時代的轉型》。這是美國國防部指揮與控制研究計劃（CCRP）推出的轉型系列出版物的第一本圖書。有助于了解軍事轉型理論。此外，為了便于讀者全面了解美國美軍轉型計劃，我們將《美國國防部轉型計劃指南》、《美國國防部聯合轉型路線圖》、《美國陸軍轉型路線圖》、《

《裝備費用效能分析》應用系統(tǒng)工程原理，按照裝備全系統(tǒng)、全壽命的觀點，依據GJBI364《裝備費用一效能分析》所規(guī)范的基本思想，結合作者多年來的教學與科研實踐，吸收了本領域國內外研究和應用方面的最新成果，詳細論述了裝備費用分析和效能分析的基本方法和評價模型，系統(tǒng)闡述了裝備費效分析的基本內容和主要方法。說明了裝備費效分析管

本書以《孫子兵法》十三篇為單元，分析現代意義上的《孫子兵法》到底有哪些實用性的內容，廣涉領導文藝、處世之道和經商之技。

《普通高等學校軍事理論教程》全面系統(tǒng)地介紹了大學生軍訓課程的基本內容。本教程從課程的性質和內容出發(fā)，以國防教育為主線，結合大學生現有知識結構特點，比較全面地概括了普通高等本、�？茖W校軍事理論課課程體系。通過對《普通高等學校軍事理論教程》的學習，可使學生系統(tǒng)地了解軍事科學理論和軍事科學前沿，樹立正確的國防意識和觀念，為全

《網絡中心戰(zhàn)支持技術》首先介紹了網絡中心戰(zhàn)（NCW）的產生、發(fā)展和網絡中心戰(zhàn)的基礎依托——全球信息柵格，繼而以美軍NCW為中心，重點闡述了與其相關的基礎技術、建立網絡中心邊緣環(huán)境的必需技術、保證NCW有效性的信息處理技術和保證NCW可靠性的信息安全技術。《網絡中心戰(zhàn)支持技術》可供軍事機關、研究所和部隊的決策人員、軍事系

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出了以提高質量為核心，加快從高等教育大國向高等教育強國邁進的步伐，培養(yǎng)大批優(yōu)秀拔尖人才，為新時期我國高等教育的發(fā)展提出了新的奮斗目標，也對本科人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。隨著世界新軍事變革的不斷深入，信息化條件下聯合作戰(zhàn)已成為基本作戰(zhàn)形式，我軍正由機械

上、中、下3卷，總重7公斤，歷時12年，覆蓋60多個軍事學科的名詞術語以及軍事名言、軍事成語、軍事典故，匯聚300多位軍隊領導和專家、學者智慧，在4068個漢字單字的基礎上，收錄了近100000條詞目，全書超過10000000字……

戰(zhàn)俘，從字面上看很容易理解，他們是一群卸下盔甲的人，一群失去自由、失去尊嚴的人，他們被遺忘在歷史的灰暗角落，幾乎沒有人為他們書寫一部憲整的歷史。偶爾進入公眾視野，也大都是為了滿足眾人的好奇心和八卦欲。他們總是和屠殺、血腥、酷刑、驚險、離奇等一些極端的字眼聯系在一起，并衍生出許多催人淚下的藝術品。例如電影等�？戳诉@《把武