本書分為5個部分，共28個單元，主題涵蓋用英語做Presentation從前期準備到結(jié)尾致謝整個過程的每一個環(huán)節(jié)，梳理各環(huán)節(jié)典型任務(wù)，構(gòu)建對應(yīng)的學習情境，融入工作步驟、語言知識、交際技巧、文化對比等教學內(nèi)容。

本書內(nèi)容共有8個單元，內(nèi)容涉及大學入學、家庭、風景、飲食、文化、動物、愛好和節(jié)日慶祝每個單元由以下7個部分組成：聽力練習、閱讀練習、角色配音、話題討論、寫作練習、了解文化、語法知識。每個單位都配備生動活潑的使用語句、簡潔明快的地道篇章，豐富學習活動。學生通過這樣輕松有趣的學習內(nèi)容，把英語學習作為培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)的平臺，

本書分為六章，分別從語言學理論基礎(chǔ)、高校英語翻譯教學、語言學理論與高校英語翻譯教學的結(jié)合、高校英語翻譯教學的技巧、高校英語翻譯的教學模式，以及英語翻譯教學的改革與發(fā)展這六個方面展開論述。本書對語言學和英語翻譯教學進行了理論上的分析，并對英語翻譯教學的具體內(nèi)容及發(fā)展改革進行了深度探究，以期從語言學的角度為我國英語翻譯教學

《21世紀大學藝術(shù)英語視聽說教程》(共四冊)根據(jù)教育部《大學英語教學指南(2020版)》中的基礎(chǔ)目標(第一、二冊)和提高目標(第三、四冊),以及《中國英語能力等級量表》中對于聽力理解能力及口語表達能力的五級(第一、二冊)和六級(第三、四冊)要求編寫。本套滿足教學以及課程改革需要的多媒體立體化教材。教材針對目前我國普通本

本書系統(tǒng)地闡述了翻譯的基礎(chǔ)理論，從翻譯的概述出發(fā)，分別從文化視角、功能主義理論視角、應(yīng)用文體視角以及生態(tài)視角幾個方面論述了英語翻譯理論，接著又通過對翻譯教學模式的研究，對翻譯教學法中幾種關(guān)系的處理的論述以及對英語翻譯的相關(guān)因素的探討，進一步闡述了將英語翻譯與教學完美融合的理論研究。最后探討了商務(wù)英語與翻譯的基礎(chǔ)理論，并

本書是一本內(nèi)容涵蓋了日語口語交際多個方面的主題與內(nèi)容的零基礎(chǔ)的口語入門書籍。開篇的日語50音學習，更是適用于所有零基礎(chǔ)的日語學習愛好者，商務(wù)旅游日語學習需求者等想要快速開口說日語的讀者。全書共分為12類生活工作學習場景，涵蓋了衣、食、住、行、工作和學習等日常

本書深入研究了各高校的考試特點，結(jié)合各院校使用的不同日語教材和歷年真題編寫。為了讓考生在記憶單詞的同時還能檢測記憶效果，全書分為“詞匯速記”和“詞匯練習”兩個部分。

本書共有八個單元，每個單元都分為Listening、Crammer、ReadingComprehension、Translation、Writing實踐模塊。

莊園主謝爾比家有一個很受人歡迎的黑奴,名叫湯姆。雖然謝爾比人很不錯,但他為了還債,還是決定把奴隸湯姆和女奴伊萊扎的兒子賣掉。伊麗莎聽說后,連夜帶著兒子逃往加拿大。湯姆被賣往新奧爾良,在途中救了一個小女孩,小女孩的父親將湯姆買過來當家仆。小女孩病死后,其父根據(jù)女兒生前的愿望,決定解放黑奴,可還沒來得及辦,就在一次事故中被

本書研究對象為漢語、日語、朝鮮語中的稱謂詞。本書從相關(guān)有效數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)。首先，稱謂詞具有較強的人際關(guān)系屬性特征，那么它的具體用法在三語中受制于哪些因素的影響？其次，各語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，例如語言的主觀性與客觀性、指示方向的特定性、語境的影響程度等等，又與稱謂詞的使用、省略有哪些內(nèi)在關(guān)聯(lián)？針對以上問題，本書主要基于比較