本書(shū)共分為八章,主要內(nèi)容包括:危機(jī)與危機(jī)干預(yù)概述、應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)激障礙、心理危機(jī)的評(píng)估、危機(jī)的支持技術(shù)等。

局部解剖學(xué)是每個(gè)臨床醫(yī)生必須掌握的基本知識(shí)，而對(duì)手術(shù)科室的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，更為重要。不論進(jìn)行何種手術(shù)，從切口部位的選擇，逐層分離組織，分辨主要血管、神經(jīng)的行走，到切除臟器，修復(fù)血管，重建管道等等，無(wú)不需要熟悉手術(shù)部位的局部解剖。但要掌握這些基本知識(shí)，就必須有一本簡(jiǎn)明扼要的局部解剖學(xué)圖譜，讓手術(shù)者一目了然，一閱全解。 本圖譜

《心智成長(zhǎng)100分》匯集了青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，如青春期性心理、早戀、異性交往：厭學(xué)、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、考試焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)力；社交恐懼、適應(yīng)能力、人際關(guān)系、溝通障礙、分享能力、抗壓能力，等等。案例詳實(shí)、分析精當(dāng)，在提出應(yīng)對(duì)策略的同時(shí)，還給出可隨手使用的兼具實(shí)用性和趣味性的心理測(cè)試及心理游戲活動(dòng)，是一本教師、家長(zhǎng)、學(xué)生

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才�？茖W(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本教材共分16章，涵蓋抗原、免疫球蛋白、補(bǔ)體等醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，免疫相關(guān)疾病及免疫學(xué)應(yīng)用等內(nèi)容。書(shū)中按學(xué)習(xí)要求、內(nèi)容摘要、知識(shí)拓展、習(xí)題與測(cè)試、參考答案模塊展開(kāi)內(nèi)容，立足于醫(yī)學(xué)免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，旨在開(kāi)拓學(xué)生視野，增加學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生多維思考。本書(shū)主要供本科生配合學(xué)習(xí)“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”課程使用，也可作為備

本書(shū)由三部分組成：第一部分病理學(xué)總論，主要介紹細(xì)胞和組織對(duì)病理刺激的反應(yīng)；第二部分為器官系統(tǒng)疾病病理學(xué)，以及器官的特殊病理反應(yīng)；第三部分介紹傳染性疾病，主要介紹常見(jiàn)傳染病，尤其目前多發(fā)的傳染病。每章后有自評(píng)和病例，可用來(lái)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。書(shū)后附有彩圖，可幫助學(xué)生直觀地掌握病理?yè)p害的特點(diǎn)。

《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》為湖北高校“十二五”規(guī)劃教材（高職醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)系列），為湖北省高等教育學(xué)會(huì)組織開(kāi)展的“師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)”合作研究的成果�！懂惓Ｈ梭w結(jié)構(gòu)與功能》共13章，包括導(dǎo)論，人體細(xì)胞、組織的異常變化與修復(fù)，人體血液循環(huán)的異常變化，炎癥與發(fā)熱

本書(shū)內(nèi)容包括：生育的秘密；控制生育的方法和技術(shù)及其社會(huì)倫理風(fēng)波；應(yīng)“孕”而生的技術(shù)；助孕尚需從“規(guī)”守“德”等。

奧妙無(wú)窮的人體秘密

斷層解剖學(xué)