《發(fā)電企業(yè)安健環(huán)管理體系標(biāo)準(zhǔn)（套裝上下冊）》包括《國投電力控股股份有限公司安健環(huán)管理體系導(dǎo)則》《國投電力控股股份有限公司安健環(huán)管理體系管理手冊》以及《國投電力控股股份有限公司安健環(huán)管理體系管理標(biāo)準(zhǔn)（范本）》三個部分，是開展國投電力安健環(huán)管理體系建設(shè)的重要依據(jù)�！秶�投電力控股股份有限公司安健環(huán)管理體系管理手冊》將發(fā)電企業(yè)

《絕緣處理浸漬工》是軌道交通裝備制造業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)叢書之一，以企業(yè)職業(yè)技能鑒定的內(nèi)容和形式為主要依據(jù)，分為初、中、高三個等級，內(nèi)容包括知識要求、練習(xí)題、答案，技能要求演練題及操作要點(diǎn)，并給出考核框架。

李鈺主編的《維修電工(第2版初級國家職業(yè)技能鑒定考試指導(dǎo))》共包括三部分：**部分：理論知識鑒定指導(dǎo)。此部分內(nèi)容按照《教程》章的順序，對照《教程》各章理論知識內(nèi)容編寫。每章包括三項內(nèi)容：考核要點(diǎn)、輔導(dǎo)練習(xí)題、參考答案。 理論知識考核要點(diǎn)是依據(jù)國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合《教程》內(nèi)容歸納出的該職業(yè)從基礎(chǔ)知識到《教程》各章內(nèi)容

《維修電工》是校企合作教材，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐編寫，從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，力求體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)律，滿足職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核的需要，本教材在編寫中貫穿“以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的理念，采用模塊化的編寫方式，力求簡潔明了。全書緊緊圍繞蘇州市維修電工工種職業(yè)技能鑒定的要求編寫，主要內(nèi)容包

維修電工職業(yè)技能鑒定考核試題庫（理論試題+技能試題+模擬試卷）（初級、中級）

本書緊緊圍繞維修電工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求，以典型的項目為載體，以具體工作任務(wù)為支撐，體現(xiàn)了職業(yè)導(dǎo)向和能力本位的教育思想。書中的內(nèi)容結(jié)構(gòu)根據(jù)中級維修電工的不同理論體系及其技能訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，分為電工、電力拖動、機(jī)床電氣、PLC控制系統(tǒng)、電子線路五個部分，對應(yīng)的項目實(shí)訓(xùn)分別為室內(nèi)照明線路的安裝與檢修、繼電器－接觸器控制電路

《電業(yè)安全工作規(guī)程十個規(guī)定動作》主要介紹“十個規(guī)定動作”，其內(nèi)容包括二票，三寶，四措，一交底共四章�！笆畟�規(guī)定動作”中，每一個“動作”都緊密聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)，共同筑起了保證安全的屏障。兩票是保證安全的組織措施，四措是保證安全的技術(shù)措施，兩票是四措的書面依據(jù)。三寶是保證安全的個人防護(hù)品。一交底是作業(yè)前對“兩票”、“四措”和

全書共分為三大模塊，第一模塊為繼電控制電路裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)，包括三相異步電動機(jī)的基本控制，復(fù)雜機(jī)電設(shè)備電氣控制線路常見故障的分析及排除；第二模塊為可編程控制器應(yīng)用與設(shè)計實(shí)訓(xùn)，采用西門子S7-200系列PLC；第三模塊為PLC、變頻器綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，介紹了三菱變頻器，包à

本書以浙江亞龍教育裝備股份有限公司研發(fā)的YL-156A型電氣安裝與維修實(shí)訓(xùn)考核裝置為載體，按照“項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動”的職業(yè)教育教學(xué)理念，設(shè)置了配用電線路的敷設(shè)安裝、照明線路的安裝與調(diào)試、電動機(jī)控制線路的安裝與調(diào)試、機(jī)床電氣控制電路故障的排除、電氣安裝與維修綜合實(shí)訓(xùn)共5個實(shí)訓(xùn)項目。項目中，圍繞照明器件及照明線路的安裝與調(diào)

《電氣制圖與3D箱柜布線設(shè)計實(shí)踐》屬于電氣CAD實(shí)踐類圖書，采用項目化教學(xué)的寫作模式，把要涵蓋的應(yīng)用型知識點(diǎn)全部囊括。書中詳細(xì)介紹了幾種常用電氣制圖軟件的使用方法。編著本書的目標(biāo)是使得被培養(yǎng)者能夠綜合運(yùn)用所學(xué)制圖、識圖知識及技能分析和解決專業(yè)范圍內(nèi)的工程問題。培養(yǎng)其建立正確的設(shè)計思路，掌握一般工程的設(shè)計方法，同時規(guī)范化