組織是一個(gè)古老的概念，但真正把組織行為納入科學(xué)研究卻只是過去近一個(gè)世紀(jì)的事情。也恰恰是這一個(gè)世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我們可以這樣做出一個(gè)判斷：組織行為學(xué)是這一繁榮景象的有效貢獻(xiàn)者之一。人不僅僅是追求金錢，更重要的是追求幸福。有一則故事“牽著蝸牛去散步”，由此感觸人生其實(shí)最重要的是享受過程，在過程中實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和人性的

本教材是中國目前危機(jī)管理方面最為系統(tǒng)成熟的教材之一，本教材在吸收成熟的危機(jī)管理經(jīng)驗(yàn)和理論的基礎(chǔ)上梳理出較為系統(tǒng)的危機(jī)管理理念與技巧，是企業(yè)和社會(huì)組織防范危機(jī)、處理危機(jī)、恢復(fù)聲譽(yù)的理想教材。本教材共包括危機(jī)管理概說、危機(jī)前：危機(jī)的預(yù)警、危機(jī)中：危機(jī)的處理、危機(jī)后：危機(jī)的恢復(fù)、危機(jī)的利益相關(guān)者概述、危機(jī)利益相關(guān)者細(xì)分、因特

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系列教材：組織行為學(xué)簡(jiǎn)明教程》從個(gè)人、群體和組織三個(gè)層面把相應(yīng)的主體的行為方式及規(guī)律介紹給讀者。全書的內(nèi)容由四個(gè)部分組成：第一部分是第一章，從基礎(chǔ)研究的角度概述了組織行為管理、組織行為學(xué)理論框架及研究方法以及未來的挑戰(zhàn)；第二部分是第二章至第五章，以組織中個(gè)體的視角研究了個(gè)體的行為方式及成因，包括對(duì)人格、態(tài)

《組織社會(huì)心理學(xué)：如何理解和鑒賞組織》以下定義會(huì)幫助讀者更好地理解《組織社會(huì)心理學(xué)：如何理解和鑒賞組織》涉及的內(nèi)容。1.組織“是有著共同預(yù)期的結(jié)構(gòu)，這些預(yù)期是和角色密切相連的，因?yàn)榻巧珪?huì)界定組織中的每一個(gè)成員對(duì)他人和自己應(yīng)該有什么樣的預(yù)期”2.一個(gè)組織“是一個(gè)可辨識(shí)的社會(huì)實(shí)體，它通過在其成員及客體中相協(xié)調(diào)的活動(dòng)和

《組織行為學(xué)(第11版)》是國際知名管理學(xué)家、心理學(xué)家弗雷德·魯森斯的《組織行為學(xué)》第11版（2008年）的中譯本。魯森斯是當(dāng)之無愧的第一代組織行為學(xué)家。他的這部積近40年的心血之作、系統(tǒng)展示組織行為學(xué)風(fēng)采的優(yōu)秀著作，詳細(xì)而全面地以組織行為學(xué)理論的厚重基礎(chǔ)為依托，既強(qiáng)調(diào)深入理論闡述，又注重精辟實(shí)踐運(yùn)用。特別是，它把握了

正如《組織行為學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)》這一題目所表示的那樣，本書匯集了已發(fā)表的44篇經(jīng)典文獻(xiàn)。盡管包括了若干重要的近期著作，但是本書并不企圖包括所有反映本領(lǐng)域近期趨勢(shì)和發(fā)展的文獻(xiàn)。本書不關(guān)注近期趨勢(shì)。相反，本論文集提出了組織行為學(xué)中*持久力的主題和著作，并按概念清晰合理、實(shí)務(wù)有用的方式加以組織，以幫助讀者追蹤最重要主題的歷史發(fā)展軌

《當(dāng)代組織行為學(xué)（英文版）》由美國西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院莉·湯普森教授撰寫，是一本應(yīng)用廣泛、篇幅短小、注重時(shí)效性且易于閱讀的組織行為學(xué)教材。 作者認(rèn)為組織行為是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的領(lǐng)域。作為組織中的一員，無論是普通員工還是領(lǐng)導(dǎo)者，都需要學(xué)習(xí)和掌握組織行為方面的知識(shí)。貫穿《當(dāng)代組織行為學(xué)》的三個(gè)核心特點(diǎn)是：即時(shí)性、自

《組織理論與設(shè)計(jì)(第2版)》在每章都設(shè)計(jì)了開篇的“引例”、正文中的“實(shí)例”和章末的“案例討論”欄目，希望通過多個(gè)案例將理論與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的管理世界，啟發(fā)學(xué)生的自主思考。為了使學(xué)生們能夠跟上理論前沿，掌握更多的組織理論與設(shè)計(jì)知識(shí)，在各章最后推出了“推薦閱讀材料”欄目，把與本章相關(guān)的國內(nèi)外經(jīng)典文獻(xiàn)匯集一處，以

《組織行為學(xué)》內(nèi)容具備下列特點(diǎn)： 1．全面性。每章開始都明確列出本章學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出學(xué)習(xí)導(dǎo)向，并安排一個(gè)篇幅較短的“預(yù)習(xí)案例”，激發(fā)學(xué)生興趣，將學(xué)生引入相關(guān)領(lǐng)域。而每章內(nèi)容最后都配有相關(guān)思考題，便于學(xué)生復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，同時(shí)還有一個(gè)篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富的中外企業(yè)案例供學(xué)生進(jìn)行討論，以便理論聯(lián)系實(shí)際，并附有案例討論題。 2．

《組織行為學(xué)》循序漸進(jìn)、簡(jiǎn)明扼要、深入淺出地介紹了個(gè)體行為、群體行為、組織系統(tǒng)和組織動(dòng)力等組織中有關(guān)人的行為的問題，力求厚今薄古，準(zhǔn)確把握在全球環(huán)境下新的組織特征�！督M織行為學(xué)》編寫共分八章，在內(nèi)容編排上，力求做到體系完整且突出重點(diǎn)，并注重引入案例和練習(xí)。同時(shí)，在各章均安排了學(xué)習(xí)目標(biāo)、重要概念、小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題、測(cè)試題