本書內(nèi)容涉及少數(shù)民族預(yù)科課程教學(xué)活動設(shè)計的理論依據(jù)、原則以及案例，涵蓋的課程包括中國文化史、計算機(jī)基礎(chǔ)、預(yù)科大學(xué)物理、英語精讀和英語聽說。教學(xué)團(tuán)隊依據(jù)預(yù)科教育培養(yǎng)目標(biāo)以及課程大綱，借鑒OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵成果)工作理念，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境設(shè)置等維度，對預(yù)科主干課程進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)活動

本書以高等教育信息化的理論與實踐兩個方面為核心，首先介紹了教育信息化和高等教育信息化的基本內(nèi)容，其次分析了高等教育信息化的實現(xiàn)方法，再次探討了高校信息化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)、信息技術(shù)與課程整合及信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用；最后在高等教育信息素養(yǎng)提升與培養(yǎng)方面做出講解和梳理。

本書首先介紹了文化育人的相關(guān)理論，其次論述了高校校園文化育人及其運行機(jī)制和發(fā)展思路，最后探討了大學(xué)生人文素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)方面的內(nèi)容。

北京交通大學(xué)年鑒·2021

本書聚焦當(dāng)前我國高校參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)存在的現(xiàn)實問題，以建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的利益相關(guān)者為視角，圍繞高校參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的動力展開研究，綜合運用質(zhì)性與量化研究方法，在提煉高校參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的動力影響因素的基礎(chǔ)上，構(gòu)建相應(yīng)的系統(tǒng)動力學(xué)模型，并通過仿真模擬，提出動力提升策略，使高校更好地服務(wù)于全民學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

本書共六章，內(nèi)容包括：考試科目、高考成績；計劃編制、招生批次與投檔錄��；體檢要求；志愿填報；志愿填報有關(guān)代碼表和表格樣式；2022年部分在粵招生高校錄取情況統(tǒng)計表。

本書內(nèi)容包括：普通類(物理)·提前批·本科·空軍、海軍招飛，普通類(物理)·提前批·本科·軍檢、面試院校，普通類(物理)·提前批·本科·非軍檢、面試院校，普通類(物理)·提前批·本科·教師專項等。

2022年華中科技大學(xué)社會實踐主要以行走的思政課為主題，涉及鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)振興、民生保障、基層治理、共同富裕等內(nèi)容。參與社會實踐的學(xué)生團(tuán)隊運用科學(xué)的社會實踐方法，深入社會實踐點中直接觀察社會，收集經(jīng)驗資料，并以此撰寫相關(guān)社會實踐報告。每篇社會實踐報告則是根據(jù)調(diào)查報告的要求，有摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)、附錄等部分。

全書以高校輔導(dǎo)員為核心，對高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊的基本內(nèi)涵和分類特點做了論述，并介紹了高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)的重要性、基本原則與內(nèi)容等。要確保高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊的持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，就必須提高團(tuán)隊建設(shè)的專業(yè)化、專家化和職業(yè)化，本書展開做了詳細(xì)論述。當(dāng)今時代是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)也應(yīng)緊隨時代發(fā)展的步伐，在各方面做好“互聯(lián)網(wǎng)+

本書主要內(nèi)容包括：馬克思主義中國化基本問題、毛澤東思想基本問題、新民主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)、新民主主義革命道路和基本經(jīng)驗、黨在過渡時期總路線等。