《集成》志書的選錄，采取頂層設(shè)計，編制目錄，進(jìn)而采用宏觀與微觀相結(jié)合的方法，以收疏而不漏之效。為此，首先以《中國地方志聯(lián)合目錄·阿壩藏族自治州》所列舊志目錄為《集成》的宏觀參考書目，以其收錄的25種志書體例為選錄標(biāo)準(zhǔn)，即志（含鄉(xiāng)土志）、志略（含志略草案）、紀(jì)略、概說、圖說、采訪冊等六大門類。其次，以四川省內(nèi)各地方志書目

2016年9月24日至25日，中共河北省蔚縣縣委宣傳部和中國社會科學(xué)院歷史研究所戰(zhàn)國秦漢史研究室在蔚縣聯(lián)合舉辦“代地歷史文化學(xué)術(shù)研討會”�！逗啿�研究文庫：代地歷史文化論集》即此次研討會成果結(jié)集。大約從春秋時期起，以今蔚縣為中心建立代國，戰(zhàn)國時期設(shè)立代郡、代縣，直至公元5世紀(jì)末北魏孝文帝時期�！逗啿�研究文庫：代地歷史文化

《青島文化研究（第3輯）》為青島市社科規(guī)劃項目，是以研究青島地方文化為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)著作。設(shè)有海洋歷史文化、青島名人、文獻(xiàn)探索、嶗山文化等欄目，展現(xiàn)一定時期內(nèi)青島文化的研究方向。讀者是以大學(xué)生、學(xué)者以及熱愛青島文化研究的人士為主。

地緣政治是東晉南朝門閥政治特色之一，對于重要州鎮(zhèn)的認(rèn)識和研究直接關(guān)系到對整個東晉南朝歷史的理解和把握。東晉南朝會稽隸屬揚(yáng)州，是經(jīng)濟(jì)文化中心，也是政治軍事重鎮(zhèn)，會稽是永嘉南渡之后南北文化融合的典型代表，對江南文化發(fā)展都產(chǎn)生過重要影響。本書系統(tǒng)研究了東晉南朝會稽郡的歷史、政治、軍事、經(jīng)濟(jì)與文化，闡述了會稽郡地理人文環(huán)境與政

咸陽，陜西省地級市，位于陜西省八百里秦川腹地，渭水穿南，嵕山亙北，山水俱陽，故稱咸陽。咸陽東鄰省會西安，西接*楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，西北與甘肅接壤。轄2區(qū)1市10縣，總面積10246平方公里。古咸陽為秦帝國之都城，她承載著王氣，承載著風(fēng)水，承載著文明嬗變的脈絡(luò)，也承載著王朝興衰的密碼。本書圖文并茂，引人入勝地再現(xiàn)

本書以海南近現(xiàn)代歷史為經(jīng)線，以事件為緯線，通過全景式展現(xiàn)，用歷史照片和檔案實物，揭示海南近現(xiàn)代社會方方面面的發(fā)展和變遷。內(nèi)容包括：清末至民國海南的自然、物產(chǎn)、社會生活;清末海防危機(jī)和清政府對海南島的治理，清末到民國時期海南的風(fēng)俗民情，海南近現(xiàn)代歷史中重大事件，如瓊海關(guān)的設(shè)立，港口、碼頭、交通及城市變化，海南的郵政、實業(yè)

這不是一本純粹的歷史讀物，而是一本讀解城市文化的書�！镀纷x石家莊》以讀城、品人、說事為敘事主線。作者以細(xì)讀慢品的筆法，透過綿綿不斷的歷史、鮮活而生動的故事，全視角的講述石家莊的昨世今生，抽絲剝繭般的析解她的文化鍛造歷程和淵源，探索性地為她的文化特質(zhì)定位。一方水土一方人，城孕育了人，人滋養(yǎng)了城。城如其人，有她的筋骨和靈魂

作為上海市志155個分卷之一的《新聞出版分志·報業(yè)卷》，由上海市新聞工作者協(xié)會承編，上海報業(yè)集團(tuán)、上海市新聞出版局參編，既是整體系列的組成部分，又自為一體，獨立成卷。本書突破以往通訊、消息、言論、廣告、發(fā)行、印刷等純業(yè)務(wù)性傳統(tǒng)分類法，采用全景式、透視式分類設(shè)置章節(jié)，揭示上海報業(yè)的歷史全貌、發(fā)展軌跡和內(nèi)在本

原書成書于明代嘉靖三十二年(1553)，比貴陽得名的時間隆慶三年(1569年)要早，本書是點校版。本書是現(xiàn)存貴州省*早的志書之一，是整個明代貴州史僅有的四種之一。該志共十二卷，包括地圖、建置沿革、郡名、風(fēng)俗、土產(chǎn)、財賦、徭役、學(xué)校、藝文等門類。經(jīng)過本次整理點校，全書計一百一十余萬字，作者對當(dāng)時各府的建置沿革、經(jīng)濟(jì)、文化

在地方志發(fā)展的歷史長河中，近代方志既傳承古代方志，又促成現(xiàn)代方志的基本定型，實現(xiàn)了方志的重大轉(zhuǎn)型。民國通志館創(chuàng)辦于我國知識制度鼎革、社會劇烈變動時期，是研究近代方志轉(zhuǎn)型不可回避的重要內(nèi)容。創(chuàng)建于南京國民政府成立之初的民國通志館，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)前的興盛、戰(zhàn)時的中輟和戰(zhàn)后的恢復(fù)重建三個階段，形成了政府主持創(chuàng)辦、學(xué)者參與纂修、社