《高級(jí)華文》是“新絲路華文系列教材”的高級(jí)部分，適合已經(jīng)完成《中級(jí)華文》的學(xué)習(xí)者，以及具備相當(dāng)水平（詞匯量5500-6000）的漢語學(xué)習(xí)者使用。本教材突出“華文”特色，力求符合海外華裔學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，注重詞匯量的積累擴(kuò)大與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶浸染，注重培養(yǎng)和提高華裔學(xué)生的跨文化交際能力，注重將中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和詞匯

本書分別從普通話水平測試緒論、聲母訓(xùn)練、韻母訓(xùn)練、聲調(diào)訓(xùn)練、音變訓(xùn)練及綜合訓(xùn)練對普通話水平測試訓(xùn)練進(jìn)行研究及探討。本書體例清晰，章節(jié)結(jié)構(gòu)相似，舉例豐富，且每章都有附錄，列舉了配合學(xué)習(xí)訓(xùn)練的資料，其內(nèi)容與普通話水平測試緊密結(jié)合，按照考試需要設(shè)計(jì)教學(xué)形式與內(nèi)容，能幫助讀者更好地學(xué)習(xí)訓(xùn)練普通話。

本書對60個(gè)與日常生活有關(guān)的漢字進(jìn)行了解讀，主要包括衣食住行這些方面的漢字。每篇通過小知識(shí)或問題引入要解讀的漢字，然后再分析漢字的甲金篆隸字形，建立字形和字義的聯(lián)系。很多字的甲骨文、金文就像一幅簡筆畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了漢字的意思，且有利于小讀者用圖形化的方式記住字形。文末附有與漢字有關(guān)的小故事、小知識(shí)或是字謎，這些生動(dòng)有趣

本書對60個(gè)與自然界事物或現(xiàn)象有關(guān)的漢字進(jìn)行了解讀，主要包括植物動(dòng)物、天文地理等方面的漢字。每篇通過小知識(shí)或問題引入要解讀的漢字，然后再分析漢字的甲金篆隸字形，建立字形和字義的聯(lián)系。很多字的甲骨文、金文就像一幅簡筆畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了漢字的意思，且有利于小讀者用圖形化的方式記住字形。文末附有與漢字有關(guān)的小故事、小知識(shí)或是字

本書對60個(gè)與人及其活動(dòng)有關(guān)的漢字進(jìn)行了解讀，主要包括人體器官、行為動(dòng)作、社會(huì)關(guān)系等方面的漢字。每篇通過小知識(shí)或問題引入要解讀的漢字，然后再分析漢字的甲金篆隸字形，建立字形和字義的聯(lián)系。很多字的甲骨文、金文就像一幅簡筆畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了漢字的意思，且有利于小讀者用圖形化的方式記住字形。文末附有與漢字有關(guān)的小故事、小知識(shí)或

本書是關(guān)于宋元明漢語疑問句發(fā)展演變研究的專著。簡要交代了宋元明時(shí)期漢語疑問句研究概況、研究對象及語料選擇、研究的意義、目的和方法；依次討論了宋元明時(shí)期漢語特指問句、是非問句、選擇問句以及正反問句四大類疑問句在宋元明時(shí)期的發(fā)展演變，指出了不同語言現(xiàn)象發(fā)生的不同的變化，并結(jié)合例子做了具體的說明；很后整理歸納了主體部分的基本

現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典論

本書是知名社會(huì)語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2020年度合訂本（平裝）�！兑�文嚼字》有著廣泛的社會(huì)影響，以“宣傳語文規(guī)范，傳播語文知識(shí)，引導(dǎo)語文生活，推動(dòng)語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨，多年來緊跟時(shí)代腳步，緊貼語文生活，與時(shí)俱進(jìn)地反映我國乃至整個(gè)華語圈當(dāng)下的語用情況，為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。2020

本教材分上下篇，共十五個(gè)模塊，上篇有四個(gè)模塊，是常用黨政公文的寫作；下篇有十一個(gè)模塊，是常用事務(wù)文書的寫作，其中第十五模塊“畢業(yè)論文”掃二維碼即可看到。全書講述了包括公文在內(nèi)多個(gè)文種的寫作，基本涵蓋了學(xué)生工作后要用到的應(yīng)用文和技能考證、公務(wù)員考試等應(yīng)用文的寫作。新版教材增加了視頻內(nèi)容，讀者可以通過掃二維碼觀看微課，學(xué)習(xí)

本書簡明扼要地介紹了常用機(jī)關(guān)公文和常用文書等各類應(yīng)用文的特點(diǎn)、寫法以及寫作注意事項(xiàng)，并附有百余種案例；對應(yīng)用文寫作過程中常用的技巧做了論述，同時(shí)指出了應(yīng)用文寫作中常見的問題。本書正是基于實(shí)際教學(xué)的需求，由身處教學(xué)一線的編者結(jié)合當(dāng)前的最新成果與日常授課積累的經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，因此，強(qiáng)調(diào)選擇更為實(shí)用的文種，更為新鮮的范例，來