本書分情藝藝術(shù)論、人物藝術(shù)論、心靈藝術(shù)論。內(nèi)容包括：尋常與奇崛；余音繞梁；層累地“識人”；言為心聲；勾勒的藝術(shù)；“成為社會(huì)”的另一面等。

《裕固族<格薩爾>故事類型研究》在結(jié)合并借鑒學(xué)術(shù)前輩調(diào)研的基礎(chǔ)上，深入田野，實(shí)地調(diào)查，并運(yùn)用故事類型理論及其方法對流傳在裕固族中的《格薩爾》進(jìn)行了分析論述。

《溫庭筠：盛唐花色與詞情》講述了花間詞鼻祖溫庭筠的人生經(jīng)歷，品評了他的一首首令人沉醉、意境美妙的詩詞作品。通過他的經(jīng)歷和他的作品，不僅可以使讀者了解他豪放不羈的性格，起起伏伏的人生經(jīng)歷，還可以通過他的作品感受晚唐的文化和風(fēng)采。

在中國古代，詩詞和對聯(lián)是兩種重要的文學(xué)形式，它們講究格律和諧、對韻工整。在傳統(tǒng)的文化教育中，從幼童階段就要接受這種韻文的嚴(yán)格訓(xùn)練。因此，一些專門研究聲律的著作也應(yīng)運(yùn)而生。在眾多談?wù)撀暵傻膯⒚勺x物中，代表性的就是清代學(xué)者車萬育所著的《聲律啟蒙》�！堵暵蓡⒚伞肥俏覈�古代談?wù)撛婍嵉膬?yōu)秀著作。全書按韻分類，從單字對到雙字對、三

《笠翁對韻（名畫朗讀版）》是清代聲韻啟蒙的代表性讀物，不僅對仗工整，語言流暢，而且編排由簡到繁，由易到難，非�？茖W(xué)。《笠翁對韻（名畫朗讀版）》內(nèi)容豐富，涉及從詩詞歌賦到哲學(xué)、宗教、歷史、地理、風(fēng)俗等多方面的知識信息，使兒童在得到詩詞技巧訓(xùn)練的同時(shí)，還可以了解大量歷史文化知識，是一部極好的詩文創(chuàng)作入門教材。《笠翁對韻（名

作為中華民族文化瑰寶，古詩詞中蘊(yùn)藏著亙古不變的美。而這種美，并非死記硬背所能體悟，也常常是青少年閱讀、學(xué)習(xí)古詩詞的難點(diǎn)所在。在這套書中，于丹老師特意針對青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以詩意“意象”為線索，對古詩詞進(jìn)行串聯(lián)式的講解，從古詩詞寶庫中甄選出300余首精華，并對其中60余名篇佳作進(jìn)行詳細(xì)解讀，從詩詞的韻律結(jié)構(gòu)、歷史掌故，詩

《<閑情賦>源流概說》以陶淵明《閑情賦》為核心，論述了《閑情賦》產(chǎn)生的歷史源流、文本解讀及后世爭議與評價(jià)。文中引用大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行論證，從文本分析出發(fā)，結(jié)合社會(huì)歷史文化因素，以歷史的眼光為《閑情賦》在文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)上進(jìn)行了細(xì)致梳理。《<閑情賦>源流概說》分為上、中、下三篇，分別為“閑情”傳統(tǒng)的形成、《閑情賦》論讀、《

本書提煉出經(jīng)典文學(xué)作品《紅樓夢》中的園林、建筑部分加以描述，內(nèi)容依據(jù)主要人物的住所院落劃分，重點(diǎn)圍繞大觀園的園林布局、榮寧兩府內(nèi)主要院落建筑展開描寫，涉及怡紅院、瀟湘館、蘅蕪苑等主要人物的居住活動(dòng)場所，作者談古論今，旁征博引，淋漓盡致地描繪出古典園林建筑的藝術(shù)感。本書將園林和建筑之間的關(guān)系做了清晰的分析說明，在對《紅樓

本書收入作者對36首當(dāng)代詩的點(diǎn)評和對9首新詩名作的細(xì)讀。其當(dāng)代詩點(diǎn)評要言不煩，言必有中，除揭示原作奧妙之外，還往往帶出作者對當(dāng)代詩歌寫作一些重要面相和問題的獨(dú)到見解。細(xì)讀部分對戴望舒、穆旦、舒婷、駱一禾、張棗、海子、臧棣等詩人的名作展開了細(xì)入肌理的釋讀，充分演繹出這些作品在事理和情理上的精確、清晰、飽滿和玄妙，將充滿悖

丹棱乃一川西小縣，方圓不足千里，人口不足二十萬，乃彭端淑所謂“蜀之鄙”也�？倣徤矫}從雅安、名山一路逶迤而來，屏障縣境西北，阻斷寒流，故全縣常年氣候溫和，鮮有霜雪。安溪河自總崗發(fā)源而東，蜿蜒奔涌，流淌至腹地，形成近百里沖積平原，境內(nèi)物產(chǎn)豐饒，富甲一方，加之自秦漢以來，鮮有戰(zhàn)亂，故民風(fēng)淳樸，社會(huì)祥和。唐季以后，皇家李氏宗親