本書主要內容包括：《春·樸實清新中的雋永》《濟南的冬天·溫晴的冬日山水畫》《雨的四季·如詩如畫的韻味》《白楊禮贊·超凡的精神氣質》《紫藤蘿瀑布·生命的長河無止境》《昆明的雨·回憶的味道》等。

本書分為：保護環(huán)境·改善自然、走進文化·崇尚文明、體驗技術·科技創(chuàng)新，共三篇。主要內容包括：神奇的魚菜共生、校園綠色農(nóng)場種植計劃、回收利用印刷電路板廢液中的物質、垃圾也有家，愛護環(huán)境你我他等。

本書內容包含：秋天的懷念·對生命的感悟與理解；散步·親情與責任；貓·情深性摯，哲思醒人；動物笑談·對生命的尊重與愛；驛路梨花·雷鋒精神代代傳；帶上她的眼睛·科幻中彰顯人性魅力等內容。

本書內容包含：從百草園到三味書屋·童真童趣，妙趣橫生；再塑生命的人·教育與愛的詮釋；鄧稼先·用一生詮釋『中國脊梁』；說和做——記聞一多先生言行片段·崇高的品格，偉大的精神；回憶魯迅先生(節(jié)選)·悠遠的哀思，深沉的懷念等內容。

本冊是國家教材委員會2020年審查通過的《高中英語》的配套測試用書。該書是根據(jù)《全國普通高中英語課程標準(2017年版2020年修訂)》的學業(yè)質量標準。本書為高中英語教材的配套測試卷，共分7冊，每冊共10套測試卷，包括每單元AB兩套測試卷及綜合訓練AB兩套測試卷。跟教材單元主題完全同步，旨在幫助學生課后及時進行測評，鞏

本書主要內容包括：鐫刻歷史致敬英雄；守護遺存留住根脈；一覽名勝沉淀歲月等，共六章。主要內容包括：頌黨恩傳精神，向未來綻芳華；探訪歷史遺跡，追尋近代記憶；致敬歷史英雄，賡續(xù)民族血脈等。

如何讓學習在課堂上真正發(fā)生？如何實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)？隨著新的課程方案和課程標準的頒布，這些都成為課堂教學改革發(fā)展中亟待破解的難題。問題化學習以問題為切入點，通過問題和問題系統(tǒng)的建設，促進了知識的整體建構、學習的有效遷移，實現(xiàn)了課堂從以教為中心向以學為中心的轉移，從而使學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處。 本書全面系統(tǒng)地介紹

為什么在新課標中增設跨學科主題學習？ 跨學科主題學習有哪些類型與實施原則？ 跨學科主題學習的主題如何選擇？目標、任務和評價如何設計？ 如何統(tǒng)籌考慮跨學科主題學習的進階安排？ …… 《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出跨學科學習學習任務群，并安排10%課時予以落實，這對初中語文教師實施

本書基于新時代基礎教育課程改革的政策依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)、理論依據(jù)，確立面向“教育現(xiàn)代化2035”中小學體育與健康課程開發(fā)的邏輯起點、價值取向、框架建構與實踐路徑。結合義教課標修訂與高中課標修訂主體精神，構建體育學科核心素養(yǎng)導向下的中小學體育與健康課程體系，進一步研制運動專項課、體能鍛煉課、綜合拓展課的內容結構與學業(yè)質量評價

本書主要內容包括：鬼也不是那鬼，怪也不是那怪——《聊齋志異》導讀；遠方與哈哈鏡——《格列佛游記》導讀；以出世精神，做入世事業(yè)——《給青年的十二封信》導讀；人與風景的長卷——《獵人筆記》導讀。