本書從高校財務管理的特征入手，根據(jù)現(xiàn)代高校財務管理的基本理念，介紹了高校財務管理的基本理論、高校財務管理模式、高校財務管理制度，并探討了高校預算管理的基本內(nèi)容，同時對高校資產(chǎn)管理、高校財務績效管理進行了詳盡的敘述，深刻反映了高校財務管理方面存在的新問題、新思路和新策略。與此同時，筆者試圖通過對高校財務內(nèi)部控制設計中存在

本書從紅色文化資源入手研究新時代大學生思想道德教育的路徑與機制問題,力爭發(fā)掘大學生思想道德教育的紅色文化淵源開辟新途徑；同時,在加強大學生思想道德教育的同時深入地研究紅色文化,努力探尋拓寬紅色文化研究、更好地開發(fā)紅色文化教育價值的新平臺。著力研究兩者之間的內(nèi)涵關系,分析紅色文化在大學生思想道德教育中的地位、價值和作用,

本書從新時期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對深化高校教育改革、完善人才發(fā)展機制以及支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展的重要意義入手，以對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的分析為基礎，結合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實際需求，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系的構建進行了研究，結合相關案例進行理論分析和歸納提煉，指出了現(xiàn)階段大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的難點和問題，同時對問題的

本書共八章：第一章講述了大學生思想政治教育的科學內(nèi)涵、戰(zhàn)略地位、基本任務、重要意義和發(fā)展趨勢；第二章闡述了新時期大學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)；第三章論述了新時期大學生思想政治教育的原則和理念；第四章討論了新時期大學生思想政治教育的內(nèi)容和方法；第五章探討了新時期大學生思想政治教育的主要路徑；第六章介紹了新時期大學生

本書共分6章，第一章主要從學生工作概念、目標和內(nèi)容等方面對高校學生工作進行了概述；第二章重點對大學工、基于學生終身成長、終身學工等學工理念進行了闡述；第三章對學生工作者的角色定位問題進行了分析；第四章論述了學生工作方法；第五章探討了學生工作熱點難點問題；第六章主要介紹了學生工作過程中的一些探索，包括工作案例等內(nèi)容。

本書聚焦全員育人、全過程育人的多維育人格局，闡述新時代高校網(wǎng)絡育人的理論蘊涵與戰(zhàn)略指向，深入探索“網(wǎng)絡育人”這一育人方法的創(chuàng)新發(fā)展，進而深化思想政治教育的理論，分析了互聯(lián)網(wǎng)下青年時學生的思想特點、文化模式和行為邏輯，并基于新時代網(wǎng)絡育人的理論基礎，探索了高校新時代網(wǎng)絡育人的實踐應用，系統(tǒng)梳理相關論述發(fā)展脈絡，構建基本理

本書對高校教學模式體系與教學質(zhì)量保障體系構建問題進行了探究，分析了高校教學存在的問題，初步構建了高校基本教學模式體系，探討了高校實踐教學問題；概括了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教學模式，包括：翻轉課堂、智慧課堂、慕課、混合式教學模式；在揭示高校教學質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎上，利用數(shù)據(jù)分析實際，全面呈現(xiàn)了高校教學質(zhì)量保障體系構建的圖景，主要包

本書共七章，內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)與高校課程管理概述、大數(shù)據(jù)時代下高校學生管理工作、高校學生的學習教育與管理、校園文化建設與學生教育管理、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理概述、高校教育管理創(chuàng)新的現(xiàn)實意義、大數(shù)據(jù)時代高校教育管理應用。

本書是國家社科基金十三五規(guī)劃2020年度教育學一般課題（批準號BIA200206）的研究成果，立足進獨立學院轉設、《民辦教育促進法》修訂、依法治教的宏觀背景；通過深度調(diào)研獨立學院的轉設發(fā)展現(xiàn)狀，深入分析獨立學院轉設風險，構建具有普遍適用價值的風險防范協(xié)同體系，豐富和發(fā)展高等教育風險管理理論；系統(tǒng)回答了獨立學院轉設中的重

《向師而行》是一部教育隨筆集，共分為三個篇章，分別為且走且望且走且思且走且行。書中記錄了作者從一名青年學生到一位高校老師的心路歷程與成長蛻變，其中有對職業(yè)與未來的困惑，有對人生與社會現(xiàn)狀的思考，更有對教育和學生的熱愛與關懷。經(jīng)歷了迷茫、思考，作者逐漸成長為有責任、有擔當?shù)某墒旖處�，而在為師之道上，他依舊在不斷探索前行。