該展覽是第三個蓬皮杜中心典藏展。此次選出的作品匯集了從1898年至今的繪畫、雕塑、影像和攝影作品，涵蓋16個章節(jié)及兩百余件作品。將以“肖像”為線索探索現當代藝術發(fā)展史。通過呈現不同身份、領域或社會地位的肖像講述社會的發(fā)展過程，同時也描繪了肖像這一創(chuàng)作手法的歷史發(fā)展以及在藝術史中的轉變。

本書是一部設計類圖書，作者是山西開放大學的蔚小燕老師。蔚小燕老師，自幼喜歡繪畫，在電子科技大學獲得碩士研究生學位，現為山西開放大學的老師。本書收入了蔚小燕老師近幾年來的設計作品，如海報設計、標識畫設計、酒店設計、商標設計，等等。蔚小燕老師是山西五寨人，她熱愛這片熱土，設計元素中飽含了深深的山西元素，卻又不失現代藝術的設

本書內容講述：2023年7月，“中的精神：當代中國設計與工藝展”圓滿落幕，這是榮寶齋落地“設計之都”深圳舉辦的首個大型展覽，也是榮寶齋作為中國文化藝術領域的頭部品牌，長期以來致力于保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以當代設計創(chuàng)意融合工藝與藝術的一次重要嘗試。中國的設計文化源遠流長，不同歷史時期、地域文化和社會圈層所孕育出的豐

本書在內容編排上共設置六章：第一章作為本書論述的基礎和前提，主要探討生態(tài)式藝術教育的理論審視；第二章是生態(tài)式藝術設計教育與教學體系；第三章論述包裝設計流程與構成要素認知、包裝設計工藝與綠色包裝設計、包裝設計課程的生態(tài)式教學方法；第四章分析標志設計原則及其表現技法、標志設計的程序與創(chuàng)意構思、標志設計課程中綠色設計理念體現

近年來，美術專業(yè)逐漸成為高考熱點，一些順應美術專業(yè)發(fā)展的細分專業(yè)如動漫設計專業(yè)、藝術設計專業(yè)紛紛出現。這些現象都表明美術教育事業(yè)已成為我國高等教育不可或缺的部分，其對于多樣型藝術人才的培養(yǎng)發(fā)揮著越來越重大的作用。但值得注意的是，由于高校招生規(guī)模持續(xù)擴大，美術專業(yè)的新生質量以及教學質量均有所下降，這不僅不利于美術專業(yè)就業(yè)

習近平總書記在二十大報告中指出，要“增強中華文明傳播力影響力。堅定中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展是當前我國文化自信建設、國際傳播能力提升重要路徑，也是中國文化學者百余年來不懈努力的方向。該項目從中華藝術精神的內涵特質、理論體系、發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新機制、產業(yè)融合

本書以高校美術教育為基底，以美育為導向，對當代高校美術教育的發(fā)展與改革情況展開論述，介紹了高校美術教育歷程、內容等，引導讀者對高校美術教育有一個基本的了解；詳細論述了高校美術教育改革，論述了改革的理論基礎、可持續(xù)發(fā)展等內容。具體分析了高校美術教育教學創(chuàng)新研究，介紹了信息化、中國傳統(tǒng)文化對美術教育改革的影響等；在美育背景

本書通過分析美術課程與教學的基本原理和基本方法，使學生掌握美術理論知識，培養(yǎng)學生的美術教學實踐能力。讓美術教育不僅在傳承與發(fā)展美術文化的過程中培養(yǎng)、提高人們對美的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，而且?guī)椭鷮W生樹立美的理想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。另外，本書在對美術課程體系和美術教學方法進行探究時，力求能夠探索出

政協漾濞縣委員會、漾濞縣委宣傳部于2023年7月舉辦“美術名家‘藝術家第二居所’漾濞采風活動”，邀請50多位美術名家齊聚漾濞，采風創(chuàng)作。藝術家們懷著大愛，飽含深情厚意，揮毫潑墨，用筆謳歌黨、謳歌人民、謳歌社會主義、謳歌改革開放、謳歌新時代，激發(fā)各族各界熱愛黨、熱愛偉大祖國的激情。創(chuàng)作了上百件作品，并向漾濞捐贈作品52件

本書稿是一部美術作品合集，輯錄李正文、李原、李純三位藝術家九十多件精品力作，以陶藝、雕塑、油畫為主。湯湖美術館首次系統(tǒng)性梳理家族美術史，不僅包括傳統(tǒng)的藝術觀念，同時還呈現了當代藝術的知識系統(tǒng)。將家族美術史放置在一個動態(tài)的網絡關系中，在美術館的場域中，既能看到傳承，也能看到革新。三位藝術家在觀念、材料和形式的選擇上，通過