法學(xué)教室，以法科人才培養(yǎng)為目的與宗旨，以法學(xué)教育和基礎(chǔ)研究為主要內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前研究和時(shí)事熱點(diǎn)，為法科學(xué)生提供最新、全面、實(shí)用、有溫度的知識(shí)補(bǔ)給。本書(shū)主要從法學(xué)大家指導(dǎo)、法學(xué)鑒定式案例分析、實(shí)務(wù)評(píng)述、法律文獻(xiàn)導(dǎo)讀等方面，為讀者解析中國(guó)民法體系化建設(shè)、法學(xué)鑒定式案例分析、法律文獻(xiàn)檢索、法理學(xué)經(jīng)典著作研讀等議題的內(nèi)容、方法和

《法學(xué)教室》以法科人才培養(yǎng)為目的與宗旨，以法學(xué)教育和基礎(chǔ)研究為主要內(nèi)容，致力打造一本面向法科學(xué)生的、有溫度的、以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)讀物。本書(shū)提倡以法教義學(xué)的方法對(duì)理論研究和法律適用進(jìn)行一次體系化、理性化以及科學(xué)化的審視和發(fā)展。通過(guò)對(duì)中國(guó)民法的特色及解釋適用的洞察、對(duì)訴訟實(shí)戰(zhàn)中的請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)思維的梳理、相關(guān)法律案例研習(xí)以及法

本書(shū)以時(shí)間為經(jīng),以刑事法治思想的誕生、發(fā)展、完善為緯,全面回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于刑事方面法治思想的誕生和發(fā)展歷程,并對(duì)黨在成立初期、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)建立后等不同歷史階段關(guān)于刑事方面的法治思想的來(lái)源、探索、實(shí)踐和完善進(jìn)行了重點(diǎn)梳理。尤為值得稱(chēng)道的是,本書(shū)重點(diǎn)闡述了改革開(kāi)放以來(lái)、尤其

本書(shū)共五章,內(nèi)容包括:中國(guó)法律思想史學(xué)科的起步;中國(guó)法律思想史的研究背景、分期及主要人物;中國(guó)法律思想通史研究;中國(guó)法律思想斷代史學(xué)研究;專(zhuān)題法律思想史學(xué)研究。

本書(shū)分“專(zhuān)題筆談”、“主題論文”和“域外法音”三個(gè)欄目,共收錄20篇文章。聚焦“大國(guó)崛起與國(guó)際法教育”專(zhuān)題,意圖從不同視角全方位地呈現(xiàn)在大國(guó)崛起這一時(shí)代背景下中國(guó)國(guó)際法教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及可能的因應(yīng)之策。統(tǒng)觀13篇主題文章,雖然各位作者的切入點(diǎn)與論述角度并不相同,然而整體上都或多或少地表明中國(guó)國(guó)際法教育能力建設(shè)未

本書(shū)是《法學(xué)教育評(píng)論》第五輯,主旨為探討,具體討論新時(shí)代高素質(zhì)法治人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)理論研究、新時(shí)代法學(xué)課程思政的實(shí)踐創(chuàng)新研究、新時(shí)代一流法學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵研究、高素質(zhì)法治人才的能力構(gòu)成研究、法學(xué)一流課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)機(jī)制研究、法學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)的創(chuàng)新路徑研究、法學(xué)在線課程建設(shè)與模式創(chuàng)新研究、法學(xué)“金課”的建設(shè)與評(píng)估

本書(shū)對(duì)羅馬禁奢法的研究,涉及禁奢立法和制度運(yùn)行兩個(gè)層面。第一個(gè)層面展現(xiàn)的是停留在紙面上的羅馬禁奢法,第二個(gè)層面展現(xiàn)的是社會(huì)生活中的羅馬禁奢法。

本教材盡力以平實(shí)手法呈展專(zhuān)業(yè)知識(shí)和問(wèn)題。為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入法理學(xué)思維之門(mén)徑，本教材在結(jié)構(gòu)安排上進(jìn)行了一些力所能及的嘗試。每章正文前列名言、警句若干，意在讓學(xué)生借助智者們的微言大義把握所涉主題之要旨。正文內(nèi)時(shí)而插入一些“案例”，欲幫助讀者直接感受生動(dòng)的社會(huì)生活事實(shí)之中所蘊(yùn)含的法學(xué)道理。每章學(xué)習(xí)完畢設(shè)計(jì)多少不等的“研習(xí)活動(dòng)”，

本書(shū)是作者在牛津大學(xué)的一部講稿，更具體地貫徹了《古代法》的基本思路，通過(guò)分析古愛(ài)爾蘭法，即所謂的“布雷亨法律”，深入闡述了法律有其自身復(fù)雜的演化過(guò)程。作者從社會(huì)人類(lèi)學(xué)的角度入手，把視野投向最原初的社會(huì)部落，考察從親緣關(guān)系、部落機(jī)構(gòu)中如何逐漸萌發(fā)出法律，最初的法律形態(tài)又是如何規(guī)定家庭關(guān)系、土地關(guān)系等；最后，再反過(guò)來(lái)看這些

本書(shū)以加強(qiáng)法律職業(yè)倫理的教學(xué)、研究，培養(yǎng)合格法律人才，促進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)為目標(biāo)，介紹了律師、法官、檢察官、公證員、仲裁員、涉法公務(wù)員以及其他法律職業(yè)的職業(yè)倫理，在建構(gòu)我國(guó)法律職業(yè)倫理基本體系、介紹法律職業(yè)倫理基本知識(shí)的同時(shí)，力求反映我國(guó)法律職業(yè)倫理的最新發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的探索與求真精神，