本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學考試一輪復習指導用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復

本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學考試一輪復習指導用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。本套叢書由參與對口升學大綱制定與研究的部分專家，長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學工作與對口升學考試復

本書通過問卷調(diào)查和訪談，掌握了高職院校博士學位教師引進與發(fā)展大量的事實資料，客觀呈現(xiàn)了高職院校博士學位教師引進與發(fā)展的現(xiàn)狀，也對當前的問題和成因進行了歸納分析，并提出了相關(guān)對策建議，有助于高職院校進一步完善博士學位教師引進與發(fā)展的相關(guān)政策制度，也對各地區(qū)政府制定高層次人才引進辦法提供了有益思考。同時，對于博士人才來說，

本書是一部學術(shù)專著，主要內(nèi)容為探究高職院校思政課教學改革的理論框架與實踐創(chuàng)新。本書從教育教學方法論、教育技術(shù)與教學改革的融合、多元化教學模式、混合式教學模式和基于知識圖譜的個性化教學模式等多個維度，探索適合高職院校思政課教學創(chuàng)新的策略與效果評價，為高職院校思政課教學改革提供理論指導和實踐經(jīng)驗。本書力圖促進思政課教育的創(chuàng)

普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生，是拓寬中等職業(yè)學校畢業(yè)生繼續(xù)學習的重要渠道，是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、促進中等職業(yè)教育科學發(fā)展的重要舉措。本書為2024年河南省中等職業(yè)學校對口升學考試復習指導叢書之一，主要內(nèi)容為基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識及其相關(guān)試題，同時還整理了兩套河南省中等職業(yè)學校畢業(yè)生對口升學考試財經(jīng)

在數(shù)字化的急流中，教育領(lǐng)域正面臨一場“技”變革的角逐。本書深入探討了數(shù)字技術(shù)如何影響并塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新格局，匯集了學術(shù)研究和實踐經(jīng)驗，為讀者提供了一個系統(tǒng)性的視角，揭示了數(shù)字化背景下培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的關(guān)鍵策略。本書不僅具備深度的學術(shù)研究，更重要的是把理論“點”和實踐“線”巧妙結(jié)合，探討數(shù)字時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過豐富的

本書結(jié)合高職學生的特點，按求職形勢、職業(yè)選擇、求職準備、初入職場四個方面進行編寫。全書共分四個模塊，分別是：就業(yè)形勢與職業(yè)目標；準備求職材料；應對面試，了解訂單招聘；職場適應與權(quán)益保障。全書共九章內(nèi)容：就業(yè)形勢與職業(yè)目標；就業(yè)信息搜集；簡歷和求職信的制作；筆試技巧；準備求職面試；面試形式；訂單招聘；職場小白必備技能；就

本書為河南省中等職業(yè)學校對口升學一輪復習指導用書，內(nèi)容按以機電與機制類專業(yè)機械基礎(chǔ)和機械制圖課程的教學大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習，幫助教師與學生在高考復習的第一階段，迅速、全面、精準掌握知識點與考試方向。叢書由參與對口升學教材的編寫教師、對口升學考試研究的專家、長期進行職業(yè)教育研究的科研人員，

本書基于職業(yè)教育產(chǎn)教融合分類理論的思想體系，以區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論、集群競爭優(yōu)勢理論、新經(jīng)濟地理學理論以及教育經(jīng)濟學相關(guān)理論為指導，探索研究產(chǎn)教融合中區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與職業(yè)教育專業(yè)集群發(fā)展的關(guān)系。本書在內(nèi)容上從專業(yè)變革的歷史實踐探索出發(fā)，分析專業(yè)變革的理論基礎(chǔ)，尋求專業(yè)集群發(fā)展的客觀動因和現(xiàn)實依據(jù)，再到如何根據(jù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)

本書共包括五個部分，梳理了我國職業(yè)教育發(fā)展的脈絡，重點分析了黨的十八大以來，我國職業(yè)教育發(fā)展的理念、道路、政策和人才培養(yǎng)，總結(jié)我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的典型模式，并從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標、質(zhì)量為本和培養(yǎng)實施4個維度論述了新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的價值取向，對新時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進行展望，推進我國職業(yè)教育人才培