《近代物理實驗/高等教育公共基礎(chǔ)課精品系列規(guī)劃教材》是參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會物理學類專業(yè)教學指導分委員會編制的《高等學校物理學本科指導性專業(yè)規(guī)范（2010版）》規(guī)定的實驗內(nèi)容編寫的�！督�代物理實驗/高等教育公共基礎(chǔ)課精品系列規(guī)劃教材》選編近代物理發(fā)展過程中一些起過重大作用的著名實驗，以及近代物理

熱力學統(tǒng)計物理若干熱點問題思索與探究》基于作者長期對理論物理領(lǐng)域的相關(guān)研究，綜合運用宏觀和微觀的觀點，展開對熱力學、氣體運動論和統(tǒng)計力學三個部分的思考和探索，以研究物理體系宏觀系統(tǒng)的性質(zhì)。《熱力學統(tǒng)計物理若干熱點問題思索與探究》觀點明確、內(nèi)容豐富，可用于從事熱力學統(tǒng)計物理領(lǐng)域研究人員的參考借鑒。 本書基于作者長期對理

德國著名理論物理學家W．Griner等教授撰寫的12卷集理論物理學教科書，是一套內(nèi)容完整實用面向大學生和碩士研究生的現(xiàn)代物理學教材,各卷內(nèi)容獨立完整。它以系統(tǒng)的、統(tǒng)一的、連貫的方式闡述了現(xiàn)代理論物理學的各個方面。本書內(nèi)容包括：自由電磁場的量子理論；物質(zhì)電磁場的相互作用；不相互作用場；相互作用的量子場；量子電力學中的無窮

本書把一個奇妙的量子世界展示給讀者，內(nèi)容涵蓋量子的誕生、波粒二象性、玻爾原子模型、物質(zhì)波、矩陣力學、波動力學、測不準原理、量子疊加、量子糾纏等量子理論中引人入勝的內(nèi)容，也介紹了量子信息、量子計算、量子通信等量子的最激動人心的新應(yīng)用。本書與量子理論的專著不同，書中沒有鋪陳深奧的數(shù)學知識，因此，可以面向更為廣泛的讀者。既可

本書第一章介紹了量子力學中的數(shù)學基礎(chǔ)，即態(tài)矢量，算符和表象，特別地系統(tǒng)講解了算符運算的重要方法。第二章介紹量子力學的原理和一些基本概念，對學生中常出現(xiàn)的理解錯誤進行了分析討論。第三章比較深入地討論了角動量（包括自旋）相關(guān)的問題．第四章介紹了量子力學中的可精確求解的問題和相應(yīng)的求解方法。第五章和第六章分別討論定態(tài)微擾論和

本書基于時間局域的量子主方程，介紹了開放量子系統(tǒng)的電子計數(shù)統(tǒng)計理論。主要包括：密度矩陣理論；量子主方程；二階非馬爾可夫的電子計數(shù)統(tǒng)計理論；四階非馬爾可夫的電子計數(shù)統(tǒng)計理論；非馬爾可夫電子計數(shù)統(tǒng)計理論的應(yīng)用：順序隧穿極限和共隧穿極限。此外，12個附錄給出了相關(guān)計算和推導過程中的關(guān)鍵細節(jié)

理論物理學是研究物質(zhì)、能量、時間和空間以及它們的相互作用和運動規(guī)律的科學，它揭示的是自然界中所有物理現(xiàn)象的本質(zhì)。理論物理的研究對象小到物質(zhì)的基本組分夸克，大到整個宇宙，研究對象極其豐富。理論物理學經(jīng)過20世紀的蓬勃發(fā)展后，現(xiàn)在仍有大量的重要問題亟待回答，如暗物質(zhì)的性質(zhì)、暗能量的本質(zhì)、粒子物理標準模型的完備性以及是否存在

《數(shù)理方程與特殊函數(shù)》詳細介紹了三類基本方程——波動方程、熱傳導方程和位勢方程的導出以及定解問題的提法；分離變量法、行波法、積分變換法等經(jīng)典方法；三類方程定解問題解的適定性理論；差分法和變分法等數(shù)值解法；Bessel函數(shù)、Legendre方程的性質(zhì)及在定解問題中的應(yīng)用等內(nèi)容。《數(shù)理方程與特殊函數(shù)》可作為工科院校研究生及

宏觀材料相變產(chǎn)物的性質(zhì)，特別是對組織敏感的性質(zhì)如強度、斷裂韌度、延性、超塑性等，除了決定于晶體本身結(jié)構(gòu)及所包含的晶體缺陷（繼承母相的或相變時產(chǎn)生的）以及它們所具有的性質(zhì)外，還決定于相變后組成相的晶粒之間的相互關(guān)系，它們的形狀大小及其在母相中的分布等因素，如鋼中珠光體的粗細（即珠光體中滲碳體和鐵素體的厚度）將影

《統(tǒng)計熱物理學》是為適應(yīng)新時期高等學校熱力學與統(tǒng)計物理課程的教學要求而編寫的新型教材，可用于各種不同教學時數(shù)和課程深度的教學�！督y(tǒng)計熱物理學》在邏輯體系上進行了一些新的嘗試，將熱力學和統(tǒng)計物理有機地融合在一起，以系綜理論為基礎(chǔ)，以宏觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)為主線，注重基本概念、基本邏輯的闡述以及數(shù)學表述的嚴謹性，大幅壓縮傳統(tǒng)課程中比