可以說，小說的鼻祖是微型小說。微型小說的基本特征是通過塑造人物形象而反映社會的真實(shí)面貌，但它篇幅短，文字少，情節(jié)簡短而手法明快，而且靈活多變，反映社會生活敏銳而及時，信息量多而快；它將小說與社會，小說與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系拉得很近，這種藝術(shù)便產(chǎn)生了一種新的、旺盛、持久的生命力，因而也最獨(dú)立。微型小說的藝術(shù)手法很重要，不用高超的藝
《環(huán)境批評的未來：環(huán)境危機(jī)與文學(xué)想象》力求公允地評價文學(xué)與環(huán)境研究的成就與不足；闡釋其趨向、重點(diǎn)和內(nèi)部分歧；探索其未來發(fā)展方向，將“環(huán)境”概念擴(kuò)展到超越純自然的范圍，為一種更具普遍性的綠色文學(xué)研究繪制出清晰的路線圖。作者從紛繁的理論觀點(diǎn)中挖掘生態(tài)批評與后結(jié)構(gòu)主義、地方理論、生態(tài)女性主義、環(huán)境正義等理論的關(guān)系：結(jié)合大量文
《十九世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的現(xiàn)代闡釋（修訂本）》是關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義問題研究的新成果。作者吸取現(xiàn)代美學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、文化人類學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等新觀念、新方法，重新闡釋歐洲19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的內(nèi)涵、特征和現(xiàn)代意義，指出了它與20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系�！妒攀兰o(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的現(xiàn)代闡釋（修訂本）》以19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義作家作品為研
精彩故事，帶著寶寶進(jìn)入甜美的夢境。經(jīng)典動人的甜夢童話、奇妙有趣的知識童話、簡單實(shí)用的好習(xí)慣童話、聰明機(jī)智的名人故事、神秘莫測的民間傳說，每一個故事會都讓小寶寶感受不一祥的體驗(yàn)，學(xué)會不一祥的知識，體會不一樣的樂趣，養(yǎng)成卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)寶寶偎依在爸爸媽媽溫暖的懷抱中準(zhǔn)備入睡的前夕，請不要忘記打開這本溫馨的故事書，讓它為
這是一本專門教小學(xué)生學(xué)做人的美文讀本。不僅教孩子學(xué)會怎樣做人，更教會他們學(xué)做怎樣的人。閱讀這些美文，啟迪孩子思考做人的道理，讓孩子輕松學(xué)會做人，為更好地融入社會作準(zhǔn)備。通過閱讀本書，孩子們可以從中學(xué)到：學(xué)會做人是每個孩子走向社會之前必須要掌握的基本能力。做一個怎樣的人，是我們從小就要確立的目標(biāo)和方向。學(xué)會做人，讓孩子贏
一百多年前出了一位震驚世界的神童，他就是卡爾·威特。威特七八歲時，已經(jīng)能夠自由地運(yùn)用德語、法語、拉丁語等6國語言；9歲考入了萊比錫大學(xué)；未滿14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。也許有人以為小威特的生活除了坐在書桌前面，其他什么也不干。但威特父親卻說：“威特坐在書桌前的時間比任何一個少年都少，他把大量的時間盡情地花費(fèi)在他感興趣的
我們每個人都擁有巨大的潛能，那么，如何來激發(fā)這些潛能呢？怎樣才能讓自己變得更優(yōu)秀、更卓越呢？試著改變吧，因?yàn)橐粋�小小的改變，往往能造就一個非凡的人生。本書精選的感人故事，蘊(yùn)藏著一個個開啟智慧之門的知識和哲理，給我們帶來不斷前進(jìn)的動力，幫助我們激發(fā)自身的潛能。閱讀這些故事，讓我們變得更勇敢、更自信、更積極進(jìn)取、更容易邁向
本書精心選編的培養(yǎng)孩子健康人格的美文，篇篇精彩，值得孩子用心閱讀，從中找到學(xué)習(xí)的好榜樣，塑造自己獨(dú)特的人格魅力，是培養(yǎng)孩子健康人格的*讀本。養(yǎng)成健康的人格對孩子的成長至關(guān)重要。一個擁有健康人格的孩子，樂觀自信，心胸開闊，懂得分享，眼界開闊，獨(dú)立而不孤獨(dú)，活躍而有創(chuàng)造力。
一棵小樹，因?yàn)橛辛藞@丁的培育而成才。我們就像一棵棵小樹，因?yàn)橛辛烁改傅木膿嵊�，才能茁壯成長。父母對我們的愛，不求回報(bào)，子女的成長與理解就是對他們好的安慰。本書精選的一個個感人故事，是父母和孩子之間心靈的碰撞與溝通，也是情感交融出的一段段人間真情。閱讀這些故事，讓我們更能理解父母的愛，更能理解社會的愛，輕松地承擔(dān)起家庭
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