本書將按照《中小學健康教育指導綱要》的主要內容和分級要求,對照健康素養(yǎng)66條中與青少年健康密切相關的內容,結合近年來學生的重點健康問題和社會的普遍關注,形成系列叢書內容框架。力求適合該層級學生的生理、心理發(fā)育和閱讀、學習能力和認知需求。突出健康教育的特點,盡量避免與其他課程內容重復。認真分析初中學生的學習生活特點和教育

本書為針對新教材的選擇性必修部分的教學設計類圖書，選取了例課內經(jīng)典的教學設計案例，涵蓋了選擇性必修部分所有重點課時，展示了在新課標的教學理念及新教材的變動下，教師們應該以怎樣的方式展開教學。書中每小節(jié)分為教學分析、教學設計、教學評價三個板塊，幫助教師們環(huán)環(huán)相扣地設計教學全流程。

本書緊貼“高中化學必修一和必修二”的教學內容，歸納提煉出從“物質及其變化”到“化學與可持續(xù)發(fā)展”共八章內容。每節(jié)課開篇按知識點對基本概念和重難點知識進行系統(tǒng)梳理、歸納和講解，易錯點還給出了“易錯警示”，可用于課前預習、課后復習和考前查漏補缺；同時配有精選經(jīng)典習題，供同學們高效練習，及時鞏固所學知識。本書還配有全程視頻講

本書從問題思考和實踐課例兩個維度，探討了在核心素養(yǎng)背景下，基于主題意義探究的初中英語閱讀、聽說、寫作、復習等教學策略。主要內容包括：英語閱讀教學主要理論概說、初中英語閱讀教學的問題、探究主題意義的初中英語閱讀教學等。

本書主要圍繞學校行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內涵界定、目標體系設計、實施途徑等方面進行編撰。內容主要包括：紅色教育下行規(guī)養(yǎng)成的概念界定；紅色教育下行規(guī)養(yǎng)成的目標體系；紅色教育下行規(guī)養(yǎng)成的實施途徑；紅色教育下行規(guī)養(yǎng)成的評價系統(tǒng)；紅色教育下行規(guī)養(yǎng)成的階段性成效；紅色教育下行規(guī)養(yǎng)成的思考與展望。

本書主體內容包括五部分：上課心得、備課心得，作業(yè)心得，解題心得，思考心得。上課心得：把初中數(shù)學課程根據(jù)差異進行歸納總結；備課心得：教會青年教師教什么，怎么教，怎么練；作業(yè)心得：以人教版中320多道題目為基礎，以經(jīng)典考試題目為擴展，幫助青年教師學會科學設置作業(yè)題目；解題心得：以經(jīng)典中考題目為例，分享多年解題心得；思考心得

本書內容講述:教師帶頭、家長參與、學生尋訪的平凡人記憶深處的好老師的故事,躍然紙上的是江漢石油人心中鮮活的“好老師”形象。尋訪到的這些樸素故事,客觀而純粹,真實而動人。普通人心中最難以忘懷的好老師的故事,像光亮穿越時空,如美玉滋濡靈魂。歷經(jīng)時光荏苒仍能留在學生心里的這些師者的平凡的做法,真摯地閃耀著人性的光輝,如燈似光

本書是一本關于高中語文漢字文化教學的學術專著。在書稿內容上，從相關概念入手，介紹了漢字、文化與教學的關系、漢字文化的內涵與形式、語文中的漢字文化教學；以高中語文中漢字教學概述了實施漢字文化教學的必要性及可行性；結合高中語文生字新詞與教學實踐，表達了對其研究的重要性；通過寫作教學的發(fā)展思維、教學目標設計、課型模式構建等方

本書是針對學生每周的狀況，及時寫出相應的工作日志。有關于勵志的、學習態(tài)度的、學習方法的、為人處世的、習慣養(yǎng)成的，有解決學生問題的真實案例，有關于家校合作的創(chuàng)新實踐。

本書基于我國中學地理課程改革和地理核心素養(yǎng)落實的大背景,從新時期中學地理教師必備的教學素養(yǎng)達成出發(fā),將中學地理教學過程進行項目化學習分解,以理論探討、方法說明與訓練以及案例分析等方式,系統(tǒng)闡明中學地理教育發(fā)展、地理新課程與教材分析、地理學習、地理教學方法、地理教學設計、地理課堂教學、地理教學技能、地理實踐教學