本書主要內(nèi)容是：音樂與兒童音樂、學(xué)前兒童音樂教育的基本理論問題、兒童音樂教育的流派及課程模式、學(xué)前兒童如何進(jìn)行音樂教育活動(dòng)等等。本書詳細(xì)介紹了學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，以及當(dāng)前國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念；深入淺出地闡述了學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑與方法；針對不同模塊音樂教育活動(dòng)的方法和策略。以實(shí)踐教學(xué)為切入點(diǎn)。提

本書結(jié)合作者在幼兒園管理方面多年的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，給幼兒園管理者、教師及家長從師德、理念、管理藝術(shù)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面所需要的元素和一些新的靈感和觸動(dòng)，能夠真正把“教育即成全”的思想滲透其中。本書帶給大家的是一種工作的高效配合，是一種意識(shí)的過濾沉淀，并強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力的訓(xùn)練，著力培養(yǎng)未來幼

本書以溫潤教育為切入口，深入淺出地闡釋了：溫潤教育中的教育者應(yīng)該是滿懷教育激情和教育情懷、富有教育思想和教育能力的智者：溫潤教育中的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是一群快樂而靈動(dòng)、有著十萬個(gè)為什么的希望之星。所以，當(dāng)希望之星遇到了智者，或者是當(dāng)智者遇到了希望之星，溫潤教育的課堂必然會(huì)以智慧課堂的面貌出現(xiàn)。作者將智慧課堂的核心思想定義為“教

本書立足中國兒童中心兒童本位，科研先導(dǎo)的發(fā)展規(guī)劃，凝練了8年學(xué)前兒童教育戲劇課程實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)，研究教研團(tuán)隊(duì)如何進(jìn)行教研、教師如何實(shí)施課程及如何激發(fā)兒童的看、做、學(xué)、思等能力，發(fā)展幼兒想象與原創(chuàng)思維。本書共包括三個(gè)部分，即理論探索篇、實(shí)踐探索篇、百思百問。第一部分涉及的相關(guān)理論內(nèi)容適合教師們理解和實(shí)踐；第二部分是本書的核

本書主要是為在機(jī)構(gòu)中工作的親子教師所寫，內(nèi)容涉及各月齡段嬰幼兒的發(fā)展指標(biāo)及該階段的發(fā)展重點(diǎn)、對家庭科學(xué)養(yǎng)育的指導(dǎo)、親子活動(dòng)的組織與實(shí)施、親子活動(dòng)的家庭延伸活動(dòng)的指導(dǎo)。編寫本書的目的是為了豐富親子教師的專業(yè)知識(shí)，提升實(shí)操技能和開展家庭教育指導(dǎo)的能力。本書也同樣適用于父母等看護(hù)人使用，可作為在家庭中育兒的指導(dǎo)書。本書共分為

《幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)》旨在指導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，將所學(xué)的專業(yè)理論與專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒園的實(shí)踐之中，鍛煉和培養(yǎng)實(shí)際工作能力。我們在本教材的編寫過程中努力突出以下特色：(1)權(quán)威編撰，打造經(jīng)典。本書力邀中高職及師范院校學(xué)前教育專業(yè)一線優(yōu)秀教師撰寫，包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)檢測、知識(shí)拓展等全面、豐富、立體化的教材體

STEAM教育(科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)與藝術(shù)教育)是近幾年來國際科學(xué)教育發(fā)展的新趨勢，并開始影響到我國的幼兒園教育。本書針對STEAM五個(gè)方面來做幼兒教育理論分析和幼兒教學(xué)實(shí)踐，能夠幫助幼兒教師理解STEAM教育中工程技術(shù)教育的理念，以及如何對幼兒開展工程技術(shù)教育。本書是從幼兒藝術(shù)教育角度講述創(chuàng)造性探究的理論與實(shí)踐。

STEAM教育(科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)與藝術(shù)教育)是近幾年來國際科學(xué)教育發(fā)展的新趨勢，并開始影響到我國的幼兒園教育。本書針對STEAM五個(gè)方面來做幼兒教育理論分析和幼兒教學(xué)實(shí)踐，能夠幫助幼兒教師理解STEAM教育中工程技術(shù)教育的理念，以及如何對幼兒開展工程技術(shù)教育。本書是從幼兒數(shù)學(xué)教育角度講述創(chuàng)造性探究的理論與實(shí)踐。

STEAM教育(科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)與藝術(shù)教育)是近幾年來國際科學(xué)教育發(fā)展的新趨勢，并開始影響到我國的幼兒園教育。本書針對STEAM五個(gè)方面來做幼兒教育理論分析和幼兒教學(xué)實(shí)踐，能夠幫助幼兒教師理解STEAM教育中工程技術(shù)教育的理念，以及如何對幼兒開展工程技術(shù)教育。本書是從幼兒科學(xué)教育角度講述創(chuàng)造性探究的理論與實(shí)踐。

STEAM教育(科學(xué)、工程、技術(shù)、數(shù)學(xué)與藝術(shù)教育)是近幾年來國際科學(xué)教育發(fā)展的新趨勢，并開始影響到我國的幼兒園教育。本書針對STEAM五個(gè)方面來做幼兒教育理論分析和幼兒教學(xué)實(shí)踐，能夠幫助幼兒教師理解STEAM教育中工程技術(shù)教育的理念，以及如何對幼兒開展工程技術(shù)教育。本書是從幼兒工程技術(shù)教育角度講述創(chuàng)造性探究的理論與實(shí)踐