本書列舉了“威爾遜效應：身教重于言教”；“羅森塔爾效應：永遠對學生滿懷期望”；“柔性管理效應：以學生為中心”；“激勵倍增效應：利用贊美激勵學生”；“橫山效應：讓學生自主學習”等27個經(jīng)典效應，幫助班主任更好的管理學生。

“走遍成都”課程是成都市七中育才學校學道分校的一門銜接融合特色課程，學校充分利用成都最具有代表性的地方教育資源，以年級為單位組織，學科備課組設(shè)計，全年級學生參與，老師帶領(lǐng)學生走進博物館、圖書館、科技館、防震減災教育館、社區(qū)、歷史遺跡等，呈系列展開的綜合實踐活動�；顒訒r間固定在星期五下午或周五全天，六年級每兩周一次活動，

單元設(shè)計是教師的日常專業(yè)活動，被視為教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重要組成，其重要性毋庸置疑。在我國素養(yǎng)教育背景下，單元教學設(shè)計的重要性更是得以凸顯。那么，這樣的單元設(shè)計需要怎樣的目標、評價、教學，它們之間需要怎樣的關(guān)系，又如何在技術(shù) 層面確保這些訴求得以實現(xiàn)?圍繞這些問題,本書首先梳理了當今典型的單元教學設(shè)計模式總結(jié)了以大觀念為

本書為“相約在高�！眳矔�之一。本書依據(jù)山東省高職考考試大綱和新真題卷編寫，分為知識版塊強化訓練、思想方法研討和應試技巧三個部分。知識版塊強化訓練部分是全書的主體部分，包括集合與不等式、函數(shù)、數(shù)列等專題�！懊�題回顧及趨勢”歸納、分析了近幾年的考查題型考查形式和難易度，幫助考生快速定位考試重難點�！爸仉y點知識總結(jié)”是對本專

中小學教育教學評價是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容之一，研究和探索教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向。本書依據(jù)國務院2020年印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》，從理論和實踐兩個方面進行了研究和探索，圍繞當下基礎(chǔ)教育評價存在的問題及解決對策、評價的基本原則、評價的意義以及中小學學科教學評價的諸多方法和實施路徑，評價如何為教

為落實中辦、國辦《關(guān)于加強和改進新形勢下大中小學教材建設(shè)的意見》精神，加強教材文獻資料整理，做好教材建設(shè)基礎(chǔ)性工作，教材局委托人民教育出版社出版《基礎(chǔ)教育教材建設(shè)文獻資料選編(19492019年)》，本套選編政策法規(guī)文件卷、課程計劃卷、德育卷。課程計劃卷已于2020年11月由本社正式出版，受到廣泛好評！本選題《基礎(chǔ)教育

《中學生地理實踐力教學指南》一書是西安高新第一中學近年來在培養(yǎng)中學生地理實踐力方面教育教學實踐探索經(jīng)驗的梳理與總結(jié)。全書包括地理模擬實驗、校園地理觀測、地理模型制作、地理研究性學習、地理手繪地圖、地理野外考察等六章。各章提供了教學指南、教學案例、教學成果展示等內(nèi)容。

《立德樹人視域下思政課教學探析》是一部探析高中思政課教師成長路徑、思政課教學及班級管理、課題研究方法的論文集。本書集合了眾多優(yōu)秀的思政老師的教學經(jīng)驗，立足課堂實踐，將“高大上的道理”與“接地氣的現(xiàn)實”相結(jié)合，探索教育教學規(guī)律和育人方法，以豐富的內(nèi)容、多樣的形式、輕松的方式，營造學生學習常態(tài)；堅持“因事而化、因時而進、因

本書稿圍繞高等職業(yè)技術(shù)教育招生數(shù)學考試大綱要求，結(jié)合多年一線教學實踐，根據(jù)考生的實際水平，結(jié)合教材進行精心組織編寫的職教高考數(shù)學科目的沖刺卷。本書稿整體框架清晰，脈絡分明，參照職教高考的題型進行設(shè)置，有利于考生理解教材知識點的同時，深入理解職教高考的命題方向和考試難度。本書稿設(shè)置的訓練試題難易適中，加深了考生對重要知識

《高中英語寫作教學模式實踐研究》在梳理已有研究基礎(chǔ)上，2-3章圍繞當前核心素養(yǎng)課改背景下的高中英語寫作教學來進行探究，簡要分析基于學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學。4-7章從應用文、概要、讀后續(xù)寫以及說明文等四種常見寫作類型入手，介紹不同文體的寫作要點和寫作技巧，同時提供豐富的寫作教學工具，并通過大量翔實的寫作教學案例對