青少年科創(chuàng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)手冊

目前在中學(xué)語文教學(xué)中，存在著外國文學(xué)教學(xué)內(nèi)容狹窄、解讀方式陳舊、教學(xué)方式單一等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，中學(xué)語文教師應(yīng)該如何教，才能教好外國文學(xué)作品呢？本書即著眼于此類中學(xué)語文教學(xué)中存在的實際問題，通過系統(tǒng)梳理中學(xué)語文教學(xué)中所需的外國文學(xué)知識，為中學(xué)語文教師在今天的文化語境中科學(xué)、合理的教學(xué)提供必要的知識、理論與工具。全書主

為進一步規(guī)范中小學(xué)校財務(wù)行為，加強財務(wù)管理和監(jiān)督，堅持勤儉辦學(xué)，提高資金使用效益，促進中小學(xué)校健康發(fā)展，2022年8月10日，印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)校財務(wù)制度》，該制度于2022年9月1日起正式實施。同時，財政部督促各地、各學(xué)校利用中小學(xué)校暑假，開展人員培訓(xùn)、制定實施細則、修訂配套制度等工作。密切關(guān)注《中小學(xué)校財務(wù)制度

黑貓分級讀物中學(xué)段分A-F6個級別，其中，A-E級每個級別2輯，F(xiàn)級1輯，每輯各6本，共11輯66本。A-C級適合初中和高中低年級使用，D-F級適合高各年級使用。該套讀物具備以下特征：第一、均為世界文學(xué)名著的簡寫本，語言水平和我國高中學(xué)生閱讀能力相當(dāng)；第二、配有豐富的習(xí)題，題型和劍橋英語考試等國際流行語言水平考試對標；

"全國外國語學(xué)校系列教材"《同步練習(xí)與單元測試》（初二年級第二學(xué)期）由安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校外語組編寫，用以配合"全國外國語學(xué)校系列教材"《英語綜合教程》（修訂本）使用。 該書按照單元編寫，每單元分兩部分：同步練習(xí)與單元測試。同步練習(xí)內(nèi)容緊扣學(xué)習(xí)重點，形式多樣，尤其重視對基礎(chǔ)知識的考察，有利于教師安排課后復(fù)習(xí)并布置

本系列圖書是面向中學(xué)生的一套英語系列讀物，以名篇簡寫本為主。除了提供豐富精彩的各類故事外，還提供了作者介紹、生詞注釋、語言難點注釋、閱讀理解題、人物介紹、故事梗概并提供了讀書報告的模板，希望學(xué)生們讀后能有所收獲，并有所產(chǎn)出。 本系列讀物共A-F六個級別，適合初一至高三學(xué)生使用，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力，增加詞匯量并增進

上海市民辦揚波中學(xué)創(chuàng)立于1992年，是上海市創(chuàng)辦的首批5所民辦中小學(xué)之一。目前學(xué)校有24個初中班級、6個高中班級，是一所面向全市招生的完全中學(xué)。學(xué)校占地21.6畝，建筑面積14396平方米，擁有一流的教學(xué)設(shè)施。 多年來，學(xué)校以適合學(xué)生，成就未來為教育理念，以家園、學(xué)園、花園和樂園的創(chuàng)新型生態(tài)文明學(xué)校為辦學(xué)目標，促進學(xué)

本書是李正興高中數(shù)學(xué)微專題系列8本圖書中的《戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)篇》，旨在通過研究高中數(shù)學(xué)解題術(shù)，幫助學(xué)生鞏固知識、打開思路、掌握方法，學(xué)會站在高中數(shù)學(xué)全局和戰(zhàn)略的高度思考數(shù)學(xué)問題。 本書共十輯，每輯十講，共一百講，是一位高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究者長期以來在這一領(lǐng)域的探索成果。全書前三輯側(cè)重于解題的戰(zhàn)略布局，從整體與大處思考；后七輯側(cè)重

本書是關(guān)于本真歷史教學(xué)主張的專著。全書圍繞本真歷史教學(xué)這一主題，較為系統(tǒng)地展開思考和課堂實踐總結(jié)，對本真歷史教學(xué)主張進行了解讀，詳述了本真歷史教學(xué)主張的課堂實踐的課例與典例研究、單元主題教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、校本課程。以及其教學(xué)效果。其本真歷史教學(xué)主張立足課堂，與時代同行，與信息技術(shù)結(jié)合，力求改革教學(xué)方式，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為

本書立足于新修訂的《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》，聚焦新課標核心理念，針對歷史教學(xué)實踐難題，結(jié)合一線鮮活案例，展開深度解讀，充分闡明新課程標準的內(nèi)涵、特點、價值與應(yīng)用策略，為新課程標準勾勒出立體、豐滿、生動的形象。理論解讀有深度，案例評析有厚度，觀點描述有寬度，為一線歷史教師開展教學(xué)和研究提供專業(yè)的理論引領(lǐng)和