本書(shū)從英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本理論、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法進(jìn)行了分析研究，并對(duì)多元視角下的大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)、多元視角下的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言能力教學(xué)做了一定介紹，旨在摸索出一條適合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作創(chuàng)新的科學(xué)道路，幫助相關(guān)工作者在應(yīng)用中少走彎路，并運(yùn)用科學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

本書(shū)主要基于混合式教學(xué)模式，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式構(gòu)建過(guò)程的注意事項(xiàng)、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式改革的思路進(jìn)行分析，重點(diǎn)闡述大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式改革，能為研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

本書(shū)圍繞互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育教學(xué)改革的必要性，介紹了混合式教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知、信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的多元模式、大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)路徑重塑以及大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)多元化評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。全書(shū)采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，探究混合式教學(xué)模式下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式下學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行

本書(shū)是在2006年出版的《英漢口譯實(shí)戰(zhàn)案例》基礎(chǔ)上，基本保留原有體例，對(duì)內(nèi)容做全面更新而成。本書(shū)開(kāi)篇增加了“口譯技巧訓(xùn)練”部分，幫助讀者掌握正確的方法，針對(duì)性地訓(xùn)練口譯技巧。主體部分“口譯實(shí)踐”包含12個(gè)單元，題材多樣，內(nèi)容詳實(shí)，注重實(shí)用：評(píng)析部分重點(diǎn)突出，分析和總結(jié)了重要的語(yǔ)言點(diǎn)和翻譯技巧，便于讀者理解掌握。

本書(shū)主要從英語(yǔ)課堂教學(xué)入手,圍繞著英語(yǔ)課堂教學(xué)與英美文學(xué)教育進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡釋和分析。主要內(nèi)容包含了英語(yǔ)課堂教學(xué)概述、英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究、英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)、英語(yǔ)課堂教學(xué)管理藝術(shù)、英美文學(xué)的內(nèi)涵和教學(xué)意義、英美文學(xué)教學(xué)文化與現(xiàn)狀分析、英美文學(xué)課堂教學(xué)改革研究等�？傮w來(lái)看,本書(shū)內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,對(duì)于高校英語(yǔ)課堂

《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》多年來(lái)一直是考研書(shū)單上的經(jīng)典備考書(shū)目之一，作者為新東方考研英語(yǔ)功勛教師道長(zhǎng)王江濤。本書(shū)歷經(jīng)19次改版，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，深受廣大考研學(xué)子認(rèn)可和喜愛(ài)，版包含2023年考研英語(yǔ)（一）和（二）寫(xiě)作真題。全書(shū)按照不同的作文題型編排章節(jié)，共分為四章。章考研寫(xiě)作總論，側(cè)重指導(dǎo)考生如何全程規(guī)劃、高效復(fù)習(xí)；第二章

本書(shū)分為英漢英英漢英三個(gè)部分,收錄中學(xué)生常用詞匯和部分諺語(yǔ)、成語(yǔ)等,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和翻譯工作者都有極大幫助。 其中英漢部分收詞15000余條,提供音標(biāo)、詞性、釋義、例句、搭配、用法、辨析等內(nèi)容。 漢英部分收詞近25000條,除一般詞外,還收入了一些方言、成語(yǔ)和諺語(yǔ)等。 英英部分收錄了中學(xué)生常用詞匯,配以英語(yǔ)釋義,實(shí)用性強(qiáng)

《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》是我國(guó)傳統(tǒng)儒家經(jīng)典，千百年來(lái)一直是儒家倡導(dǎo)的人們進(jìn)行自身修養(yǎng)的規(guī)范性典籍。20世紀(jì)初，辜鴻銘認(rèn)為歐美的傳教士和漢學(xué)家歪曲了儒家經(jīng)典的原義，糟蹋了中國(guó)文化，并導(dǎo)致西方人對(duì)中國(guó)人和中國(guó)文明產(chǎn)生種種偏見(jiàn)，因此決定親自為歐美人講解《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》，這就是本書(shū)的由來(lái)。辜鴻銘翻譯的《論語(yǔ)》《大學(xué)》《

本書(shū)以《湖南對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略行動(dòng)方案》為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)系列實(shí)施方案與項(xiàng)目清單進(jìn)行研究與分析,綜合策劃,精心選取了湖南省六家實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略、積極響應(yīng)“一帶一路”倡議的企業(yè)作為調(diào)研主體,以《湖南出海企業(yè)語(yǔ)言能力需求調(diào)研》為研究的核心內(nèi)容。一方面對(duì)出海企業(yè)員工需具備的語(yǔ)言能力進(jìn)行需求側(cè)調(diào)研;另一方面為供給側(cè)調(diào)研,即了

這是一本關(guān)于自然界各類野生動(dòng)物的雙語(yǔ)有聲認(rèn)知繪本。該繪本線條簡(jiǎn)潔,色彩明亮,非常適合認(rèn)知世界階段的幼兒;繪本幫助寶爸寶媽帶領(lǐng)小寶貝一同去認(rèn)知自然界中的各類野生動(dòng)物,生動(dòng)形象有趣,且貼近現(xiàn)實(shí)生活,是親子閱讀的優(yōu)秀選本。繪本配有純正英文視頻,無(wú)需點(diǎn)讀筆等額外設(shè)備,即可通過(guò)掃描二維碼實(shí)現(xiàn)英文看、聽(tīng)、讀,讓小寶貝從小就在純正的