本書是大學通識教育教材。本書在第一版的基礎上修訂而成，共分為十個單元，包括“先秦：子曰詩云”“兩漢：說文解字”“魏晉南北朝：駢語與筆記”“唐代：近體與古體”“宋元：流行與歌唱”“明清：白話與文言”“現(xiàn)代：美文與譯文”“當代：圖文與網(wǎng)絡”、應用文閱讀與寫作(上)、應用文閱讀與寫作(下)。本書的重點是語文教育的聽說讀寫訓練

本書涉及論證的基礎知識，論證有效性分析方法寫作，常見邏輯謬誤識別，說論文寫作方法等內容及習題匯總。

論文寫作所形成的專業(yè)寫作能力是一項十分重要、極具實用性的硬核本領。如何進行“有邏輯的說服”？本書以此為線索，首先說明論文為什么是我們看到的這樣、為什么要這樣做，然后按照當今的范式要求，從不同方面來展示具體怎么寫出一篇論文。書中不僅介紹了論文的基本結構、論文選題的確定、理論文章和實證文章不同的寫法等內容，更重要的是向讀者

《新編古代漢語教程》分古代漢語知識通論和文言文選上下兩編。教材更注重體系性和實用性的結合，突出實例分析和課后練習，進一步增強學生對知識點的理解和應用。具體體系與內容：上編：古代漢語知識通論，包括四個單元，第一單元是文字；第二單元是詞匯；第三單元是語法；第四單元是古書的注解和古代漢語常用工具書。每單元中還有專項練習。下編

本書是根據(jù)高等職業(yè)教育教學基本要求編寫的，適合作為高等職業(yè)學校應用寫作類公共基礎課教材，也可作為社會各類人員學習應用寫作的參考用書。其內容包括公務文書、事務文書、財經(jīng)文書、新聞宣傳文書、社交禮儀文書、司法文書以及學術論文等七大類，共涉及近四十個文種。本書的編寫者均為長期執(zhí)教應用寫作課程的一線教師，在編寫中突出了文案教學

本書分八章，主要內容包括：大學語文百年概述；大學語文的課程性質與目標；大學語文教材簡介；大學語文教材編寫理念；大學語文教材單元設計；大學語文教學管理；大學語文教學法；大學語文教師論等。

21世紀以來，全球化與本土化、流動性與穩(wěn)定性之間的沖突與和諧，對我國語言價值判斷、語言秩序平衡以及語言生活發(fā)展產(chǎn)生影響，語言矛盾與語言競爭時有發(fā)生。與社會語言發(fā)展適配度較高的語言規(guī)劃是解決社會語言矛盾和沖突的重要抓手，其理論與實踐也面臨著巨大挑戰(zhàn)。隨著社會語言生活不斷發(fā)展，語言規(guī)劃從“自上而下”的宏觀層面轉移到“自下而

本書為論文集。本書以服務國際漢語教學和中華文化傳播為宗旨，以漢語國際傳播的漢語教學、中國文化輸出和中外文化對話三個方面為核心，提倡學科交叉的研究思路和方法，重視語言與文化研究相融合。?本書包括對外漢語教學、孔子學院、古代漢語、現(xiàn)代漢語等部分，內容主要包涉及漢語本體研究、傳播研究、教學與習得研究、孔子學院研究，語言推廣政

本書是關于中國語言的研究，以語言規(guī)劃為主題，運用國內語言規(guī)劃等學科的最新理論，致力于語言政策、語言規(guī)劃的理論研究，探討國內外的語言戰(zhàn)略和語言政策制定和執(zhí)行的諸多問題，提出應對國內外重要語言問題的科學預案。所收入文章關注社會所面臨的種種具體的語言問題，以及這些語言問題與政治、經(jīng)濟、教育、文化等的相互影響，關注社會所發(fā)生的

本書以現(xiàn)代漢語作品和當代語言現(xiàn)象為研究對象，特別是以現(xiàn)行中學語文課本上的作品為例證，并注意吸收近年來的修辭研究成果，全面分析研究詞語修辭、句子修辭、語音修辭、辭格運用、段落修辭、篇章修辭、現(xiàn)代漢語語體、語言風格等各個方面，知識體系較為系統(tǒng)完備，論述簡明，例證豐富，淺顯易懂�？晒┲袑W生和語文教師使用，也可作為大學文科學生