本教材依據(jù)“中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新系列教材《健康評(píng)估》教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱”編寫。 全書按52學(xué)時(shí)編寫，分正文、實(shí)踐指導(dǎo)和模擬試卷三部分內(nèi)容。正文共分八章，內(nèi)容包括：緒論、健康史評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、身體狀況評(píng)估、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像檢查。 該書可供中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理

《災(zāi)害護(hù)理學(xué)》一書全面系統(tǒng)地論述了災(zāi)害護(hù)理的現(xiàn)代應(yīng)急救援理論，具有理論的先進(jìn)性、結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、規(guī)范的可操作性等突出特點(diǎn)。全書共分3篇21章，詳細(xì)闡述了災(zāi)害及災(zāi)害護(hù)理學(xué)的基本概念，我國災(zāi)害護(hù)理與災(zāi)害護(hù)理教育現(xiàn)狀，災(zāi)害現(xiàn)場護(hù)理學(xué)救援的組織管理，災(zāi)害現(xiàn)場救援所需的護(hù)理技能，各種常見災(zāi)害的護(hù)理學(xué)救援，災(zāi)害條件下常見疾病的救護(hù)，

本書為“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，主要內(nèi)容包括老年護(hù)理學(xué)概論、老化原因和機(jī)制、老年人常見的老化變化、老年人健康評(píng)估、老年人日常保健與護(hù)理、老年人常見的心理和精神健康問題護(hù)理、老年人特有癥狀護(hù)理、老年常見疾病病人護(hù)理、老年臨終關(guān)懷及老年保健及老年機(jī)構(gòu)。 本書適用于高等護(hù)理教育本科階段教學(xué)用書。

全書分上、下兩篇。上篇主要討論社會(huì)學(xué)的基本概念、護(hù)理的社會(huì)屬性、護(hù)理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和屬性、護(hù)理發(fā)展的社會(huì)動(dòng)因、護(hù)理社會(huì)學(xué)的研究方法、護(hù)理行為的社會(huì)調(diào)控，以及從社會(huì)文化層面上對(duì)健康和疾病進(jìn)行解讀和分析。下篇主要討論一些常見護(hù)理領(lǐng)域中所涉及的社會(huì)問題和社會(huì)關(guān)系，如預(yù)防保健、老年保健、社區(qū)護(hù)理、艾滋病、臨終病人的護(hù)理社會(huì)學(xué)問題

你可能認(rèn)為母嬰護(hù)理非常復(fù)雜，難于理解。不必發(fā)愁，《輕松母嬰護(hù)理（第2版）》是第一本，也是唯一一本讓你輕松學(xué)習(xí)母嬰護(hù)理的參考書！擁有這《輕松母嬰護(hù)理（第2版）》，幫助你精通母嬰護(hù)理！ 內(nèi)容豐富： 《輕松母嬰護(hù)理》可以讓你學(xué)到所需要的全部知識(shí)，以確保你能 勝任母嬰護(hù)理的工作�！遁p松母嬰護(hù)理（第2版）》內(nèi)容包括： ·基礎(chǔ)知識(shí)

本書內(nèi)容包括：院前急救及護(hù)理、醫(yī)院急診的設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)、心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇、休克病人的護(hù)理、昏迷病人的護(hù)理、理化因素急性損傷病人的救護(hù)、多器官功能障礙綜合征病人的護(hù)理、急救護(hù)理實(shí)踐。

本書內(nèi)容包括：病毒感染性疾病患者的護(hù)理、細(xì)菌感染性疾病患者的護(hù)理、蠕蟲感染性疾病患者的護(hù)理、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制等。

本書包括社區(qū)護(hù)理緒論、社區(qū)護(hù)理相關(guān)理論和常用方法、社區(qū)流行病學(xué)調(diào)查方法、社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)等內(nèi)容。

本書分為十七個(gè)部分，詳細(xì)介紹了家庭護(hù)理知識(shí)和現(xiàn)場急救方法，以及各科常見疾病的家庭護(hù)理措施，并配有部分操作圖解，給家庭護(hù)理人員以全方位的指導(dǎo)，適合患者親屬和家庭及醫(yī)院護(hù)工閱讀。

醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性、社會(huì)性和服務(wù)性都很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，醫(yī)學(xué)實(shí)踐的主體人群是醫(yī)生、護(hù)士和病人。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特殊性限定了醫(yī)生要與形形色色的人，尤其是與身體不適的人接觸，而人是有多種情感的高級(jí)的社會(huì)生命體，因此特殊的服務(wù)對(duì)象注定了醫(yī)學(xué)實(shí)踐是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程。在醫(yī)療活動(dòng)中，除醫(yī)生之外，護(hù)士也是非常重要的群體。護(hù)士的積極參與和恰當(dāng)護(hù)