全書介紹了課堂管理的前沿理論，作者融入許多久經(jīng)考驗(yàn)的課堂管理技術(shù)，探討了班級(jí)管理的原則、如何布置有利于學(xué)生成長的教室環(huán)境、怎樣塑造班級(jí)文化等，提出了如何在課堂上營造積極學(xué)習(xí)環(huán)境的方法，使教室對(duì)于每個(gè)人來說都是一個(gè)更快樂、更高效的場(chǎng)所，幫助孩子們集中注意力，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加投入。 同時(shí)，通過介紹動(dòng)機(jī)理論，提出課

本書作者結(jié)合多年從教的親身感受和成長經(jīng)歷，從新時(shí)代魅力教師需要具備的基本素養(yǎng)出發(fā)，分育人探索、課改實(shí)踐、教育研究、教師成長四個(gè)方面，詮釋了教育教學(xué)的理論與規(guī)律。 本書中所選的每一篇文章，都是一次教育靈感的迸發(fā)，記錄了一段難忘的教育經(jīng)歷，書寫了一個(gè)精彩的教育故事，呈現(xiàn)了一篇生動(dòng)的教育案例。 本書集教學(xué)理論和實(shí)踐于一體

本書從適應(yīng)力、批判思維、同理心、正直、樂觀、主動(dòng)性、韌性這7個(gè)維度闡述了個(gè)體在面對(duì)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)趨勢(shì)的宏大命題時(shí)，如何才能夠做出準(zhǔn)確、高效的應(yīng)對(duì)。本書所討論的這7項(xiàng)能力，都直接來源于人們對(duì)于生活掌控感和獨(dú)立人格的追求。通過提升這些軟技能，有助于每一位讀者掌控自己的人生主導(dǎo)權(quán)，在追尋幸福的道路上滿載而歸，突破35歲的

本套書體現(xiàn)了新理念、新方法，內(nèi)容豐富，形式新穎，切合教學(xué)和學(xué)習(xí)的實(shí)際。供30%學(xué)有余力的學(xué)生使用，比奧數(shù)更貼近課堂，比常規(guī)教輔更拔高拓展。本書稿精選了60個(gè)獨(dú)立主題單元，每一單元又分別由知識(shí)導(dǎo)引、典型例題、解題方法、思路點(diǎn)撥、嘗試應(yīng)用、舉一反三共六個(gè)欄目組成。同時(shí)配備了參考答案。

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本書基于作者們的學(xué)校項(xiàng)目實(shí)踐，為不同階段的教師，從傳統(tǒng)型教育方式轉(zhuǎn)型為教練型教育方式提供了系統(tǒng)的抓手。通過教練型教師模型的學(xué)習(xí)，教師不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)這件事本身，還可以學(xué)會(huì)快速識(shí)別不同學(xué)生的天賦才能，做到因材施教。本書從思維轉(zhuǎn)變、行為修煉、場(chǎng)景實(shí)操等方面進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)化，書中案例、場(chǎng)景、工具提煉于真實(shí)的學(xué)校項(xiàng)目，由參與學(xué)習(xí)的