本書內(nèi)容在臨床護理的理論和實踐中具有普遍意義，是臨床各科護理的基礎。它與各門臨床護理課程，其中包括新興的社區(qū)護理學、老年護理學均有著密切的關系。隨著高新醫(yī)學技術的蓬勃發(fā)展，內(nèi)科護理學的內(nèi)容也在不斷地更新和發(fā)展。

本書是全國高等醫(yī)藥院�！笆�三五”規(guī)劃教材。

本書以臨床護理崗位的真實工作任務為依據(jù)，以護理工作過程為導向，將教學內(nèi)容整合序化為五個學習項目，包括入院護理、用藥護理、生活護理、危重患者搶救護理和出院護理。每個學習項目又分為若干個學習任務，全書共分解為20個學習任務。

主編張繼興以護士執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)為基點，本著求實、嚴謹?shù)膽B(tài)度，以人民衛(wèi)生出版社出版的《基礎護理學》（第五版）為藍本，結(jié)合昆明醫(yī)科大學海源學院學生的實際情況，總結(jié)15年的教學經(jīng)驗，以護理程序為框架編寫了《基礎護理學案例式實驗教程》，期望能有效地解決護理教育中“課堂教學與臨床實踐脫離”這一問題。為了好地使教學內(nèi)容與崗位需求融合

《老年照護者手冊》分為六章，從老年人的生理及心理特點、與老年人的相處技巧、老年人的日常生活照護、老年人的安全問題、老年人常見健康問題的照護，以及照護者自身面臨的壓力六個方面給老年人的照護者提供基本的照護知識，也是老年人了解自己身體變化的科普讀物�！独夏暾兆o者手冊》編者均為從事老年護理工作的臨床和教學人員，根據(jù)各自的專長

本書為中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材。全書共分11章，包括緒論、心理過程、個性、心理衛(wèi)生與心理發(fā)展、心理應激與心身疾病、心理評估、臨床各科病人的心理護理、異常精神活動的觀察、常見精神疾病的護理、護患關系和心理溝通、實驗指導與常用量表等內(nèi)容。

教材共分七章，第一章總論，闡述了感染與免疫的相關知識、傳染病流行過程及影響因素、傳染病的特征、傳染病的治療、傳染病的預防、傳染病患者的護理、傳染病醫(yī)護人員的職業(yè)防護等。第二章至第七章介紹了常見的病毒性傳染病、恙蟲病細菌性傳染病、鉤端螺旋體病、原蟲和蠕蟲性傳染病的病原學、流行病學、臨床表現(xiàn)、治療要點、護理診斷及合作性問題

全書分兩部分。第一部分是基礎護理技術操作流程及要點，均以工作任務呈現(xiàn)，主要工作內(nèi)容以表格形式展現(xiàn)，配有插圖，圖文并茂、簡明易懂；第二部分為各操作流程的評分標準。為學生的臨床見習、實習及護士執(zhí)業(yè)資格考試打下良好的基礎。

本書共12章，包括社區(qū)護理概念、工作方法部分，如社區(qū)護理概述、護理程序在社區(qū)護理中的應用、社區(qū)居民健康檔案的建立與管理、社區(qū)健康教育與健康促進、流行病學及醫(yī)學統(tǒng)計學在社區(qū)護理中的應用；還包括人群與疾病的護理，如家庭與家庭護理、社區(qū)重點人群的保健與護理、社區(qū)常見慢性病患者的護理與管理、社區(qū)常見傳染病患者的護理與管理、社區(qū)

本書按“必需、夠用”的原則和“以服務為宗旨、以崗位需求為導向”的辦學理念來編寫。貫穿整體護理思想，著重強調(diào)“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護理理念。由三部分組成，包括二十九個項目和二十個考核項目的評分標準。其中，每個項目包括一個或多個任務，每個任務又由活動情景、要求與原則、目的、操作的方法與流程、知識鏈接、能力檢測等部分組成