本教材是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》的基本要求，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本教材修訂后分序篇、武術(shù)套路篇、武術(shù)散打篇三部分，分別闡述了本項目的基本理論、套路與散打基本技戰(zhàn)術(shù)和競賽規(guī)則等內(nèi)容。修訂后，針對青少年運(yùn)動員身心發(fā)育特點及本項目特征，有所側(cè)重地選擇教學(xué)內(nèi)容，以體現(xiàn)其

全新的社會發(fā)展形勢對高校體育教學(xué)的發(fā)展提出了全新的要求，以踐行“立德樹人”、推動體育課程思政建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生體育綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為核心的改革思路已經(jīng)確定。本書在全面解析高校體育教學(xué)改革內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，梳理高校體育教學(xué)改革與學(xué)生健康發(fā)展之間的邏輯關(guān)系，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)體系、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價、課外體育活動

本書以大學(xué)體育為研究對象，對大學(xué)體育的文化建設(shè)與運(yùn)動訓(xùn)練進(jìn)行研究。本書介紹了大學(xué)體育的起源、發(fā)展、特點、現(xiàn)狀等基本知識，以及現(xiàn)代大學(xué)生的身體健康狀況及其與體育的關(guān)系；對大學(xué)體育文化的理論、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特征等進(jìn)行了概括，分析了我國大學(xué)體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀，從精神、物質(zhì)、制度等方面研究了大學(xué)體育文化建設(shè)的路徑；闡述了大學(xué)體育

傳統(tǒng)保健體育的理論體系源于中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，在歷史上，以導(dǎo)引、武術(shù)為主的傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，作為強(qiáng)身健體、防病治病、陶冶性情和延緩衰老的重要手段，曾為中華民族的繁衍和昌盛做出過突出貢獻(xiàn)�！吨袊鴤鹘y(tǒng)保健體育與養(yǎng)生》從傳統(tǒng)保健體育的理論基礎(chǔ)談起，重點介紹了武術(shù)、太極、導(dǎo)引養(yǎng)生等知識，共分五章，第一章是傳統(tǒng)保健體育概述

體育教育對于高校學(xué)生人格塑造、身體機(jī)能、運(yùn)動技能及敏捷的思維力的養(yǎng)成方面有著其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)勢，因此要想提高我國高校學(xué)生的綜合實力，加快與社會人才需求的接軌，必須正確認(rèn)識高校體育的價值。隨著我國高等學(xué)校教育的不斷發(fā)展，尤其是知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，對人才培養(yǎng)模式提出了許多新的要求。高等院校體育教育作為國家培養(yǎng)社會需求的

本書不是采用純理論推演的方法，而是密切聯(lián)系我國體育事業(yè)的發(fā)展和體育改革的實踐，為體育改革提供相應(yīng)的理論模式或理論參考。通過學(xué)習(xí)，要能夠運(yùn)用相應(yīng)的理論知識，正確認(rèn)識和理解體育實踐中的問題，提高分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)未來工作的順利進(jìn)行。另外，本書在內(nèi)容上仍采取從抽象到具體，從原理到操作，層層推進(jìn)有自成體系。既強(qiáng)調(diào)應(yīng)

本書聚焦于高等教育領(lǐng)域中體育與健康信息化的研究，探討了如何借助信息技術(shù)，提升高校體育教育與健康管理的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書首先深入剖析了高校體育教育和健康管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分析了學(xué)生體質(zhì)健康、運(yùn)動習(xí)慣等問題，為信息化研究提供了背景和動因。其次，本書探討了信息技術(shù)在高校體育中的應(yīng)用，包括運(yùn)動數(shù)據(jù)采集、虛擬訓(xùn)練、在線

本書為體育學(xué)研究生核心課程教材之一，主要內(nèi)容包括：運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)論、運(yùn)動訓(xùn)練理論基礎(chǔ)與研究方法、競技能力理論與方法、現(xiàn)代體能訓(xùn)練理論前沿及實踐應(yīng)用、運(yùn)動訓(xùn)練過程設(shè)計與運(yùn)用、運(yùn)動訓(xùn)練中的系統(tǒng)監(jiān)控、運(yùn)動訓(xùn)練智慧化探索、運(yùn)動訓(xùn)練智慧化探索、模擬訓(xùn)練與程序化參賽、運(yùn)動訓(xùn)練的專項化與個性化、國際運(yùn)動訓(xùn)練理論的創(chuàng)新實踐與中國學(xué)派建設(shè)

隨著當(dāng)今社會對人才素質(zhì)要求的不斷變化，高校體育教學(xué)改革也在不斷深入，新形勢又賦予了高校體育教學(xué)新的任務(wù)。本書首先對高校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式分別進(jìn)行了闡述和分析，隨后介紹了新形勢下高校體育教學(xué)在方法、思維、模式上的創(chuàng)新與發(fā)展，最后闡述了高校體育教學(xué)在運(yùn)動訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方面的具體實踐內(nèi)容。本書融入了作者多

該書稿全面介紹了身體運(yùn)動功能的訓(xùn)練理論和方法，共有10個訓(xùn)練內(nèi)容板塊，包括身體運(yùn)動功能性訓(xùn)練理論、功能性動作評估和素質(zhì)測試、熱身運(yùn)動、平衡與核心穩(wěn)定訓(xùn)練、上肢與下肢動作模式訓(xùn)練、快速伸縮復(fù)合力量訓(xùn)練、速度與敏捷性訓(xùn)練、恢復(fù)與再生方法等內(nèi)容。另外，由于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練與功能力量訓(xùn)練是互為補(bǔ)充的關(guān)系，傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在提高運(yùn)動員的