本書立足新時代加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的使命要求，聚焦研究型大學(xué)如何引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新這一核心問題，系統(tǒng)分析了研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的外部訴求和內(nèi)在邏輯、內(nèi)外部動力機制及其協(xié)同機理，比較了不同國家研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的典型經(jīng)驗與特色，通過實證研究和案例研究分析了我國京津冀地區(qū)和長三角地區(qū)研究型大學(xué)引導(dǎo)區(qū)域創(chuàng)新的

大學(xué)四大功能，有其產(chǎn)生的歷史規(guī)律，相對于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三大功能，大學(xué)第四功能“文化傳承創(chuàng)新”是在21世紀的中國提出來的，提出的時間也相對較晚，學(xué)界對于這一個功能的相關(guān)理論實踐研究相對較少，因此有其研究的獨特意義和價值。作者從五個方面開展研究，一是大學(xué)文化傳承創(chuàng)新有關(guān)理論，對相關(guān)概念內(nèi)涵系統(tǒng)闡述，二是大學(xué)文

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升 大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。大學(xué)生不僅要志存高遠，更要有服務(wù)祖國和人民的能力。對于大學(xué)生而言，成功的就業(yè)是成功事業(yè)的開始，而成功的就業(yè)離不開過硬的技術(shù)和足夠的職業(yè)素養(yǎng)。所以大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升就顯得尤為重要。 本書從職業(yè)素養(yǎng)和崗位需求能力出發(fā)，

本書展示了美國伍斯特理工學(xué)院(WPI)的“WPI工程教學(xué)計劃”40年卓越的實踐歷程，包括需求與背景、卓有成效的工程教育實踐、成果與啟示。前四章給出了工程教育的現(xiàn)實需求和研究背景；接下來八章涵蓋了包括本科生計劃和研究生計劃的一系列有效教育實踐案例；最后兩章論述了WPI40年來的工程教育成就和對未來的展望。

本書闡釋了普通高校大學(xué)生綜合國防素質(zhì)概念的邏輯線索與時代價值，構(gòu)建了大學(xué)生綜合國防素質(zhì)的理論模型，基于該理論模型編制了大學(xué)生綜合國防素質(zhì)量表、開展了相關(guān)實證測量研究；同時，著眼大學(xué)生軍事理論教學(xué)中的現(xiàn)實矛盾，構(gòu)建了軍事理論課體驗式教學(xué)的情感模式，并以大學(xué)生綜合國防素質(zhì)量表為工具開展了相關(guān)教學(xué)實驗研究。

本書選取了中國特色社會主義新時代的八個偉大精神，包括脫貧攻堅精神、抗疫精神、“三�！本�神、科學(xué)家精神、企業(yè)家精神、探月精神、新時代北斗精神、絲路精神，分為“話擔(dān)當”“話奮斗”“話科創(chuàng)”“話合作”四個章節(jié)，分門別類整合了每種精神的精神內(nèi)涵、發(fā)展歷程、精神故事。

本書反映2020年浙江大學(xué)事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況，包括學(xué)校教學(xué)、科研、社會服務(wù)、學(xué)院基本情況、人才培養(yǎng)、黨的建設(shè)、表彰和獎勵等方面的內(nèi)容。

本書是一本關(guān)于大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的專著,共包含六章內(nèi)容。第一章為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)概述,包括就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與意義、樹立正確的就業(yè)觀念;第二章為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃概述,包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟;第三章主要介紹大學(xué)生求職擇業(yè)

本書收錄了近年來各類大學(xué)生科技競賽的獲獎作品，包括：中國互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽創(chuàng)青春全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等，共計12個案例，都以創(chuàng)業(yè)計劃書的方式展示，從項目的團隊結(jié)構(gòu)、背景和選題、項目市場分析、策劃和營銷等方面進行詳細的闡述。 案例所涉及的行業(yè)領(lǐng)域

進入新時代，新思想、新模式、新教育將引導(dǎo)和影響未來高等教育的整體和長遠發(fā)展，人才培養(yǎng)將迎來全新的革命性變化,新時代背景下，人才是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保障。但是，今天高層次人才培養(yǎng)的重要載體在模式的構(gòu)建上存在若干悖論，創(chuàng)新困境重重。為此，本書將大學(xué)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化、改革作為研究重點，通過對大學(xué)