為實(shí)現(xiàn)大中小學(xué)思政課“縱向銜接、橫向貫通、同課異構(gòu)”的一體化建設(shè)，積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程實(shí)踐，本書對2020年以來遼西地區(qū)重點(diǎn)開展三次的大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)、備課會(huì)所呈現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行匯總整理，以便與廣大思政課交流研討，更好地發(fā)現(xiàn)大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)過程中存在的問題，并

五年級下冊包括分?jǐn)?shù)加減法，長方體，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，確定位置，用方程解決問題，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的表示和分析八部分內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識(shí)的支撐。由于舊知識(shí)是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位于小

六年級下冊包括圓柱與圓錐，比例，圓形的運(yùn)動(dòng)，正比例和反比例，數(shù)學(xué)好玩，整理和復(fù)習(xí)六部分內(nèi)容，同時(shí)包括小學(xué)12冊總復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識(shí)的支撐。由于舊知識(shí)是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位

三年級下冊包含除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，乘法，千克、克、噸，面積，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的整理和表七部分內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識(shí)的支撐。由于舊知識(shí)是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位于小學(xué)生在假期或者

四年級下冊包括小數(shù)的意義和加減法，認(rèn)識(shí)三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，認(rèn)識(shí)方程，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的表示和分析七部分內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，需要舊知識(shí)的支撐。由于舊知識(shí)是散布于之前幾年的學(xué)習(xí)中，所以把與新學(xué)期所學(xué)新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)提取出來，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。本套數(shù)學(xué)教輔資料定位

本書共七章，內(nèi)容包括勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、新中國勞動(dòng)教育的發(fā)展歷程、新時(shí)代大學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)、新時(shí)代大學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐、大學(xué)生勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與管理、大學(xué)生勞動(dòng)與就業(yè)權(quán)益保障、弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神、工匠精神與科學(xué)家精神等內(nèi)容，重點(diǎn)論述勞動(dòng)教育的內(nèi)容和意義，闡明新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具備的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能與精神內(nèi)涵。

本書基于2020年3月中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的情況下而編寫。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地闡述了新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容，包

本書收錄了《一顆紅心，兩種準(zhǔn)備》、《招生制度的改革是沒有貫徹黨的階級路線嗎？》、《偉大的人民教育家陶行知先生》、《迎接教育的春天》、《中學(xué)生軍訓(xùn)制度化》、《立志做大事》等文章。

本書共八章，內(nèi)容包括：“青春萌動(dòng)期，你知道多少”“情竇初開時(shí)，你心動(dòng)幾分”“青澀青春戀，離你有多近”“情感沼澤地，怎樣越過去”“愛情這本書，懂它有多難”等。

本書遴選心理素質(zhì)教育導(dǎo)論、生命觀、適應(yīng)心理、學(xué)習(xí)心理、生涯規(guī)劃、自我意識(shí)、人際交往、戀愛與性心理、情緒管理、人格完善等主題，從體驗(yàn)活動(dòng)、理論知識(shí)、案例分析等入手，介紹大學(xué)生心理健康知識(shí)。本書編寫力求遵循學(xué)術(shù)理念正確、結(jié)構(gòu)體系完備、內(nèi)容新穎實(shí)用、文字通俗易懂四個(gè)原則，以預(yù)防和紓解大學(xué)生的心理困擾、促進(jìn)大學(xué)生心理健康為目標(biāo)