成語是中華民族的語言瑰寶，本書以成語為中心，用活潑生動的語言挖掘每一個成語背后的故事，這些故事或充滿神奇的想象，或包含美好的寓意，或講述一段歷史，或闡明一個道理。通過閱讀這些故事，小朋友不僅可以受到傳統(tǒng)文化的熏陶，還能充分理解成語的含義，掌握成語的用法，對小朋友的成長和學(xué)習(xí)大有裨益。

《三字經(jīng)》是我國古代蒙學(xué)讀本中的經(jīng)典，分五大部分講述了中國傳統(tǒng)的教育之道、為學(xué)之道、數(shù)理人文常識、朝代興衰的歷史以及古圣賢事跡，內(nèi)容涵蓋文史哲學(xué)、天文地理、倫理道德等等。三言一句，讀起來輕松愉快；將零散的百科知識貫穿起來，知識體系清晰，旨在教給小讀者做人求學(xué)的基本道理。

這是一本幫助少年兒童了解漢字的有趣味的通俗讀物。全書選取孩子們易學(xué)易會的常用漢字四十多個，用圖畫加故事的形式，形象地講解每個漢字。每個字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識。

本書為首屆古文字與出土文獻(xiàn)語言研究國際學(xué)術(shù)研討會論文結(jié)集，內(nèi)容包括出土文獻(xiàn)與漢語史研究、甲骨文及其語言研究、金文及其語言研究、簡帛璽印及其語言研究、文字學(xué)研究及其他等5個部分，本書內(nèi)容有三個突出特點(diǎn)：一注重古文字研究與出土文獻(xiàn)語言研究相結(jié)合。二注重出土文獻(xiàn)與傳世文獻(xiàn)相結(jié)合。三全面反映了當(dāng)前學(xué)術(shù)發(fā)展的國際水平，給學(xué)界提供

語言使用的智慧與奧妙-（——一名語言學(xué)工作者的閱讀手記）

以中國語情與社會發(fā)展研究中心編輯的內(nèi)部簡報《中國語情月報》（http://ling.whu.edu.cn/yuqing/004/或http://ling.cssn.cn/yyx/）為基礎(chǔ)，精選較重要的語情信息，進(jìn)行進(jìn)一步加工。體例上，將語情信息按內(nèi)容分為語言資源、語言教育、語言的社會運(yùn)用、語言傳播、語言科技及應(yīng)用等板塊

本書對《五燈會元》中的疑問句用例進(jìn)行窮盡調(diào)査，細(xì)致歸類，既作定量統(tǒng)計，又作定性分析，因此借用語料庫語言學(xué)中的方法進(jìn)行定量統(tǒng)計并構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。本書在窮盡調(diào)査的基礎(chǔ)上作細(xì)致的描寫，對各種語法成分和各種句式在特定歷史時期的真實使用情況作岀全面的反映；同時，在語言的三要素中，通過量的變化體現(xiàn)出語法的發(fā)展，反映了《五燈會元》語法成

《普通話教程（第5版）》系統(tǒng)地介紹了普通話的基礎(chǔ)理論知識，突出普通話技能訓(xùn)練。同時，書中還提供了普通話綜合訓(xùn)練題，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行普通話水平測試。《普通話教程（第5版）》內(nèi)容難易程度適中，理論聯(lián)系實際，注重口語技能訓(xùn)練，突出了應(yīng)用性、實用性。《普通話教程（第5版）》共十一章，主要介紹了普通話的概況、語音概說、基礎(chǔ)發(fā)音、語

本書在功能語言學(xué)的視野下考察傳信范疇在現(xiàn)代漢語中的表現(xiàn)形式及其在語言使用中和相關(guān)語言范疇的互動關(guān)聯(lián)。從語言使用和與其他語言范疇互動的角度來洞察漢語傳信范疇的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。認(rèn)為傳信范疇的核心意義是表達(dá)所言信息的來源和獲取方式。區(qū)分了專職傳信語和兼職傳信語。專職傳信語大多是詞匯化而來，而兼職傳信語多是借用其他的語言范疇。

本研究利用國內(nèi)外學(xué)界在漢字本體研究、認(rèn)知心理學(xué)研究領(lǐng)域扎實的理論儲備，以在實際教學(xué)過程中收集建立的、支持分類檢索的外國人漢字習(xí)得數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，運(yùn)用定量、實證研究的手段，全面系統(tǒng)地考察（非漢字文化圈）學(xué)生漢字習(xí)得的情況，獲得了縱向、連續(xù)的習(xí)得數(shù)據(jù)。同時，結(jié)合小規(guī)模定量研究、問卷調(diào)查、質(zhì)性研究（個案研究/深度訪談）等輔助性