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小豬佩奇動(dòng)畫(huà)片風(fēng)靡全球，小豬佩奇及其家人、朋友的形象深受廣大小朋友喜歡。本套書(shū)為全新推出的小豬佩奇心理成長(zhǎng)故事書(shū)，主題為“我有好品德”，加注拼音，幫助孩子自主閱讀，幫助孩子養(yǎng)成的品德。 《清洗汽車：我有好習(xí)慣幫忙做家務(wù)（注音版）/小豬佩奇心理成長(zhǎng)故事書(shū)》中，佩奇一家準(zhǔn)備出游，卻發(fā)現(xiàn)車子里外都很臟。佩奇和喬治決定幫助爸

《小豬佩奇心理成長(zhǎng)故事書(shū)》為根據(jù)英國(guó)知名動(dòng)畫(huà)《小豬佩奇》創(chuàng)作的注音版故事，針對(duì)3-6歲兒童，圍繞“我有好習(xí)慣”這一中心，講述了一系列小豬佩奇生活中發(fā)生的故事，寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)閱讀中學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)文中加注拼音，幫助孩子從親子閱讀逐漸過(guò)渡到獨(dú)立閱讀。本書(shū)為5冊(cè)套裝，包括《幼兒園戲劇》《神秘事件》《堆肥》

Nipponianippon，朱鹮的學(xué)名象征著日本。 這種美麗的鳥(niǎo)，曾經(jīng)遍布日本全境。 到1930年代，只有新潟縣的佐渡觀測(cè)到了它們的蹤跡。 當(dāng)?shù)貝?ài)鳥(niǎo)人士為保護(hù)*后的朱鹮不遺余力…… 據(jù)佐藤春雄的觀察，日本的朱鹮每十年會(huì)迎來(lái)一次大的變化。昭和初年，日本政府將朱鹮指定為天然紀(jì)念物；昭和一十年

為解決法國(guó)的財(cái)政危機(jī)，歐坦主教塔列朗提出教士資產(chǎn)國(guó)有化的法案。*等級(jí)教士代表強(qiáng)烈不滿，試圖利用羅馬教會(huì)阻止議題通過(guò)。另一邊，參加過(guò)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)世界的英雄拉斐德，則將兵權(quán)牢牢握在手中，并通過(guò)自身的影響力控制著議會(huì)的決定。 與此同時(shí)，在革命之路上志同道合的米拉波與羅伯斯庇爾逐漸分道揚(yáng)鑣。帶領(lǐng)民眾攻占巴士底獄的德穆蘭，

一七八九年，法國(guó)王室瀕臨破產(chǎn)，糧食歉收，物價(jià)飛漲，民怨沸騰。國(guó)王路易十六宣布召開(kāi)全國(guó)三級(jí)會(huì)議，時(shí)隔一百七十余年，教士、貴族、平民三大等級(jí)齊聚一堂，共議國(guó)事。 貴族米拉波伯爵以平民代表的身份進(jìn)入議會(huì)，他用極具說(shuō)服力的演講和壓倒性的魅力為自己贏得了革命的獅子的美譽(yù)。第三等級(jí)平民代表羅伯斯庇爾、平民律師德穆蘭等人也紛紛嶄露頭

一只雛鳥(niǎo)掉在了地上，小男孩正要伸出手去抓，小鳥(niǎo)對(duì)他說(shuō)：你愿意聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？借雛鳥(niǎo)的口吻講述野鳥(niǎo)的生活以及自然生長(zhǎng)的情況。春天到了，日本野鳥(niǎo)協(xié)會(huì)收到的咨詢信件很多人問(wèn)到如果遇到掉在地上的雛鳥(niǎo)該怎辦？的問(wèn)題。他們的回答是：不要撿起來(lái)就讓他去。這本繪本正好告訴了孩子們?yōu)槭裁床粨炱饋?lái)反而是正確的做法。同時(shí)，作為繪本，畫(huà)面亮麗

咻咻咻，藤條越來(lái)越長(zhǎng)，緊緊抓住大地，不斷爬向遠(yuǎn)方；葉子也越來(lái)越多，一片接著一片，就要把整個(gè)院子填滿了……本書(shū)講述了南瓜藤不斷蔓延生長(zhǎng)到開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，向讀者呈現(xiàn)了品種多樣、形狀千奇百怪的南瓜世界。我愛(ài)蔬菜系列用質(zhì)樸寫(xiě)實(shí)的方式、清晰細(xì)膩的筆觸、淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)講述，適合作為給3-6歲兒童入門級(jí)