本書共分為五章,主要針對大學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才群體的個性特征與部分人的個性特征,系統(tǒng)分析了大學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)具備的特質(zhì)和素養(yǎng),以及他們的成長規(guī)律,進而研究在大學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中進行個性化思想政治教育工作的內(nèi)涵、原則、培養(yǎng)規(guī)律、工作路徑及教育效果評估等。本書系統(tǒng)梳理了個性化思想政治教育與大學(xué)生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)系,探

本書共分為7個部分,分別為緒論、人身安全篇、交通安全篇、公共衛(wèi)生安全篇、財產(chǎn)安全篇、實習(xí)實訓(xùn)(驗)及社會實踐與求職安全、意外傷害救助。本書深入淺出地介紹了與大學(xué)生密切相關(guān)的安全問題,有利于幫助大學(xué)生提高防范意識和應(yīng)對能力,強化安全意識和安全技能。

全書共8章86個案例,整合、凝練出“敬畏生命、仁心仁術(shù)、嚴謹慎獨、敬業(yè)奉獻、責(zé)任使命、愛國自信、工匠精神”等課程思政主題元素,通過剖析案例發(fā)生的背景、選用的意義及思政映射點等,為醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政提供豐富的教學(xué)內(nèi)容與載體途徑,從而實現(xiàn)高等醫(yī)學(xué)教育在理念上的突破、載體上的拓展、內(nèi)容上的豐富以及方法上的創(chuàng)新,充分發(fā)揮專業(yè)課程

本書包括以下內(nèi)容:一、遼寧省2023年高考志愿填報指導(dǎo)。二、在遼招生普通高校專業(yè)(類)選考科目情況介紹。三、遼寧省普通高等學(xué)校招生相關(guān)政策介紹。四、大學(xué)介紹及選擇指導(dǎo)。五、高校招生專業(yè)介紹及選擇指導(dǎo)。六、院校錄取資料。其中,遼寧省2020-2022年院校錄取資料為掃碼查看。

項目式學(xué)習(xí)已經(jīng)有數(shù)百年的歷史，也有教育哲學(xué)和發(fā)生認識論的理論基礎(chǔ)，被認為是學(xué)生在21世紀取得成功的重要學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法用于高校思想政治理論課教學(xué)的難點在于把抽象的教學(xué)內(nèi)容用操作性強的活動方式教授給學(xué)生。本書以思想道德與法治課為藍本，遴選了一些教學(xué)重點難點內(nèi)容并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌刹僮餍缘慕虒W(xué)項目，以期有助于高校思想政

本書對高校學(xué)生事務(wù)管理的理論和實踐進行梳理和總結(jié)，呈現(xiàn)高校學(xué)生事務(wù)管理工作與模式的研究成果，是全面詳實之作，內(nèi)容包括高校學(xué)生事務(wù)管理工作的基本理論，高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史演進與時代背景，高校學(xué)生事務(wù)管理主體的角色及定位，高校學(xué)生事務(wù)管理工作者的隊伍建設(shè)，高校學(xué)生事務(wù)管理模式的歷史與發(fā)展，高校學(xué)生事務(wù)的管理與服務(wù)以及高校

本書分為論文準備和論文撰寫兩部分，第一部分是論文準備。該部分的第1章介紹了畢業(yè)論文寫作的基本知識和信息。第2章介紹了學(xué)術(shù)文獻檢索的基本知識和方法。第3章采用Shon(2015)的閱讀密碼系統(tǒng)作為閱讀工具，使文獻閱讀高效快速，該工具也為畢業(yè)論文的寫作提供了支撐。第4章從文體的角度指出提升英語學(xué)術(shù)寫作水平的途徑。第二部分是

本書屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與價值觀培育方面的著作，內(nèi)容深入淺出，適合相關(guān)人士閱讀。書中主要由互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)教育概述、價值觀培育基本理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育路徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育影響因素、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標等方面組成。全書以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對象，對大學(xué)生業(yè)教育相關(guān)理論簡要闡述后，再針對其創(chuàng)業(yè)教育理論、價

本書內(nèi)容以求學(xué)時間線和求學(xué)過程中的所感所悟兩個維度構(gòu)成，詳述了一位理工科專業(yè)的大學(xué)生從初抵英國，被世界名校錄取，直到在世界著名的課題組參與科研并取得研究成果的成長歷程和留學(xué)生活的心得體會。

本書擬通過厘清“學(xué)科組織”的生態(tài)屬性及其知識生產(chǎn)的本質(zhì)特征，借鑒生態(tài)位原理，闡明學(xué)科生態(tài)位的基本理論，分析特色學(xué)科的理想生態(tài)位與資源獲取能力之間的內(nèi)在關(guān)系，提出一個基于生態(tài)位的地方高校特色學(xué)科資源獲取能力綜合評價方法，歸納地方高校特色學(xué)科的成長規(guī)律，豐富學(xué)科建設(shè)理論。地方高校特色學(xué)科要擺脫資源匱乏之窘境，就要追求較高層