百家姓

《科技漢語》主要突出以下幾個特點。一是教材難度適中，內(nèi)容由淺及深逐步遞進。剛進入專業(yè)技能學習的國際學生，由于漢語知識儲備不足，進入專業(yè)學習需要一個不斷磨合、逐步適應的過程，所以教材在課文、詞匯的選取上以及章節(jié)課文的編排上，難度由簡到難，篇幅由短到長，逐步遞增。二是內(nèi)容選材新穎，同時兼顧專業(yè)性與可讀性。結(jié)合專業(yè)漢語教材的

《語病類析》列出語病現(xiàn)象40余種，并從遣詞、造句、語法、邏輯、修辭等五個方面進行歸類，每個類別有若干小單元，每個小單元的組合整齊劃一：首先，用四個字歸納出一種語病，并作為本單元的標題。標題之下，以簡練的語言詮釋這種語病現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因等。其次，列舉若干條有代表性的語病例句。再次，一一解析這些例句病在哪里，錯在何處，提

《兒童成長必備知識叢書第二輯：成語接龍》精心挑選了適合孩子閱讀的經(jīng)典成語，采用首尾相連的方式編排，使得孩子們易于背誦，樂于背誦；另外，還挑選了一些耳熟能詳?shù)某烧Z故事，包括葉公好龍、四面楚歌、驚弓之鳥等，增強了閱讀的趣味性。

本書以“湖南贛語詞匯”作為研究對象展開研究，對贛語在湖南境內(nèi)的情況進行了全貌描寫。認為歷史上幾次大規(guī)模江西移民進入湖南境內(nèi)，由江西移民語言發(fā)展成的湖南贛語，既保存了江西贛語眾多重要特征，又存在不少差異。與湘語的相互影響，又使得湖南贛語帶上一定湘語特征。本書提供了極具說服力的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及詳實的語料。代少若，男，1974年出

《七色龍漢語分級閱讀第二級：國籍》共包含《我叫王小龍！》《博物館日記》《環(huán)游世界》《貪吃的鸚鵡》《太辣了！》5個分冊�！镀呱�龍漢語分級閱讀》是面向海外主流中小學及國際學校k~6階段的模塊化漢語教學資源體系中的分級閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設計基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設計，包含家人、食物、動物、自然、國籍、中國文化等1

本書系統(tǒng)梳理并研究了中國當代翻譯學新時期以來的學術成果及譯學觀念的發(fā)展脈絡，從宏觀的全景式描述，突出每個階段的重要學術事件、學術發(fā)展標志和學術研究主流，到近鏡頭的學術成果描述，介紹各階段的代表性學者和專著，評述其當時及后續(xù)的理論價值與學術影響；同時也描述中國譯學各發(fā)展時期的理論層次和研究視野，展現(xiàn)了當時學者們在譯學觀念

《成語小鎮(zhèn)》一次神奇的穿越之旅，讓皮皮來到了神奇的成語小鎮(zhèn)，機緣巧合之下，他與小伙伴們聚集在此。新奇的經(jīng)歷，快樂的游戲，刺激的闖關讓他們成語知識豐富了不少。在智斗作妖王的過程中，皮皮展示了不俗的實力，發(fā)揮所學知識，最終憑實力大展風采、一鳴驚人！本書讓孩子在趣味閱讀的同時，掌握成語知識，激發(fā)學習興趣。每篇故事之后均配備了

《漢字王國》：自從國王一二三上任后，漢字王國發(fā)生了許多有趣的故事。漢字寶寶們在各種奇遇中學會了辨字、析詞，還了解了許多有意思的典故。本書旨在幫助小讀者辨析生活中的常見錯字、別字，從典故、釋義、字形等角度全面分析常見混淆錯字、異體字與詞語間的區(qū)別。讓孩子們做到既知其字，又知其意，徹底掌握，下次不再犯錯。本書以趣味盎然的故

這本《弟子規(guī)》共分為八個部分，以總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文這八大部分為主，專為學前及小學生量身打造的國學啟蒙讀物，并專門邀請古漢語專家對原文作精校和注釋，文白對照，大字注音，用孩子能讀懂的語言講故事，作講解，讓孩子真正無障礙閱讀，從而直接獲得豐富的閱讀經(jīng)驗；精心設計“識字學成語”“小小智慧窗”