蘇州大學坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州,是國家“211工程”“2011計劃”首批入列高校,是教育部與江蘇省人民政府共建“雙一流”建設高校、國家國防科技工業(yè)局和江蘇省人民政府共建高校,是江蘇省屬重點綜合性大學。由蘇州大學檔案館編寫的《蘇州大學年鑒(2021)》將2020年蘇州大學的各種信息匯編成集,比較全面

本書結合當前大學生就業(yè)的新形勢和當代大學生的思想特點,從幫助大學生樹立正確的職業(yè)價值觀和人生發(fā)展觀出發(fā),以提高大學生的生涯適應力和就業(yè)能力為邏輯主線,重點闡述了喚醒生涯意識、確定生涯目標、提升生涯能力、進行生涯決策的方式方法,介紹了理解就業(yè)市場、了解就業(yè)政策、提高求職技能、保護就業(yè)權益、適應職場發(fā)展的策略途徑。本書是集

本書共六章,內容包括:大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與理念解讀、大學生創(chuàng)業(yè)教育體系構建策略、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式優(yōu)化創(chuàng)新、新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑與實踐研究、新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展展望。

本書共九章,內容包括:高校教育管理概述、高等教育管理體制、高校管理隊伍專業(yè)化建設、高校學生管理隊伍專業(yè)化建設、高校學生管理工作創(chuàng)新等。

本書共七章,主要內容包括:學生教育管理工作概述、新時期學生創(chuàng)新教育體系構建、新時期學生學業(yè)的情緒管理、新時期學生教育的多元化培養(yǎng)、學校管理工作的規(guī)劃與發(fā)展、基于思政教育的學生教育管理工作發(fā)展創(chuàng)新、新時期學生教育與學校管理工作評估與創(chuàng)新探索。

本書從新時代高校輔導員核心素養(yǎng)提升路徑為讀者提供實戰(zhàn)化啟發(fā),系統(tǒng)化地為讀者講述新時期輔導員的角色定位與職業(yè)能力、高校輔導員隊伍建設的基礎理論、高校輔導員工作的模塊分解、多維視角下高校輔導員隊伍建設、高校輔導員“三化”隊伍建設探索與實踐、高校輔導員核心素養(yǎng)培育、高校輔導員核心素養(yǎng)提升路徑等知識點。本書首先對輔導員和輔導員

本書共分七章,內容包括:高�？萍脊芾砣藛T激勵因素與專業(yè)化建設實踐方案、高校科研經費管理實踐與創(chuàng)新、高校科技創(chuàng)新制度體系建設與創(chuàng)新、高科科技創(chuàng)新團隊管理體系設計、高校科技創(chuàng)新團隊有效性評價等。

本書按照提升法治素養(yǎng)、防控法律風險、維護師生權益、健全保障體系、借鑒典型經驗的研究邏輯,從高校法治教育、高校法律風險防控、高校師生權益救濟、高校法治工作保障、高校法治工作實踐等五個方面,對高校法治工作理論與實踐進行系統(tǒng)研究。堅持問題導向,注重綜合施策,突出制度機制建設在高校法治工作中的重要作用,重點探討了構建高校法治教

本書對大學生法律素質培養(yǎng)規(guī)律性的認識和把握,是促使大學生健康成長的需要。本書沒有教條的法律知識,從認識基礎,實踐過程、目標任務、指導思想和途徑方法等方面總結其規(guī)律性的認識,必須把握法律素質是人的基本素質這一本質性認識,堅持黨對青年一代的希望和當代大學生承擔的歷史使命相適應,以中國特色社會主義理論對人才素質與培養(yǎng)的要求為

華東理工大學結合兩校區(qū)辦學實際,用心打造“通海茶敘”活動,以小規(guī)模“談式”教育的方式,實現(xiàn)因材施教、因人制宜的個體化培養(yǎng)目標,推進育人模式從“大水漫灌”到“精準滴灌”的轉變,真正落實了因事而化、因時而進、因勢而新的教育理念。本書以“青春立業(yè),砥礪報國”為主線,圍繞立志、創(chuàng)新、實踐、文化等8個板塊,從650余場活動中選取