第八屆“現(xiàn)代漢語虛詞研究與對外漢語教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會由上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院與泉州師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院聯(lián)合主辦，于2018年7月在泉州成功舉行。來自中國社會科學(xué)院、北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京語言大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)、安徽大學(xué)、中南大學(xué)、暨南大學(xué)、日本

《敘實性與事實性》，是復(fù)旦大學(xué)中國語言文學(xué)系“漢語句法語義理論研究”叢書的第一本。本書在以下兩個方面進行了深入的探討，一是，漢語語句的事實性解讀：事實句、反事實句，還是非事實句；二是，敘實性表達：敘實詞、反敘實詞，還是半敘實詞等更為復(fù)雜的情況�！稊�實性與事實性》全書共41萬字，收錄了袁毓林、蔣嚴、陳振宇、張新華、李新良

閩語閩東區(qū)方言主要分布在福建省東北部及其毗鄰浙江省的少數(shù)縣。本書分成描寫部分和專題研究部分。描寫部分的目的是積累4個閩東區(qū)方言即壽寧、福安、屏南和福清方言的系統(tǒng)性語料，提供各點的同音字匯、字音對照（1000個）、詞匯對照（600條）以及例句對照（100個）。在描寫部分的基礎(chǔ)上，本書第3章進行4個專題研究。其中有3個題目

“現(xiàn)代漢語”課程是中文系本科最重要的基礎(chǔ)課和必修課之一。與其他《現(xiàn)代漢語》教材不同的是，本教材《現(xiàn)代漢語概論》（留學(xué)生版）是一部專為漢語國際教育本科專業(yè)的來華留學(xué)生編寫的。教材編寫者都是從事漢語國際教育多年的專業(yè)教師，既有專業(yè)知識，又有豐富的漢語國際教育的教學(xué)經(jīng)驗，這就決定了本書不同于其他教材的鮮明特點：既有簡明易懂的

趙平安先生《隸變研究》一書，摒棄了用《說文》的小篆和漢碑隸或部分簡書帛書的文字進行比較的陳舊方法，用豐富的出土材料來論證隸書產(chǎn)生在戰(zhàn)國中期，還分析了隸變的外因、內(nèi)因，闡述了隸變的現(xiàn)象和規(guī)律。其主要內(nèi)容包括隸變研究的簡單回顧；對隸變和隸變階段的基本看法；研究隸變的方法；隸變的必然性和可能性；隸變的現(xiàn)象和規(guī)律；隸變的巨大影

修辭是現(xiàn)代漢語重要的組成部分。本教材編寫的目的是為了使學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解和掌握漢語修辭的基本知識,提高語言文字的運用能力和漢語修辭的鑒賞能力,并為以后的學(xué)習(xí)和研究打下較為堅實的基礎(chǔ)。本教材不重于修辭理論的學(xué)術(shù)性探討,主要從人們言語交際的實際需要和修辭實踐中存在的問題出發(fā),有針對性地講述有關(guān)內(nèi)容。在介紹修辭的手段、方法時

《新編教師口語教程》堅持理論指導(dǎo)、實訓(xùn)主體的原則方向，根據(jù)教師教育專業(yè)和學(xué)生口語學(xué)習(xí)的要求與特點，適應(yīng)學(xué)生參加普通話水平測試和教師資格證考試的需要，從提高學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力入手，突出了課程的實用性�！缎戮幗處熆谡Z教程/高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材》共分八章，每章前設(shè)置“本章導(dǎo)學(xué)”，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標、

《大學(xué)語文/普通高等教育語文與寫作基礎(chǔ)課程教材》以推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為編寫宗旨，著眼大學(xué)語文的人文特質(zhì)和應(yīng)用特質(zhì)，從閱讀品悟、應(yīng)用寫作、口才訓(xùn)練三方面人手，培養(yǎng)學(xué)生能力積累的多元性和綜合性。以“揚帆起航”“百舸爭流”“順水行舟”“眾流歸�！彼膫�環(huán)節(jié)形象串聯(lián)各節(jié)知識點，貫穿質(zhì)量意識，提供學(xué)習(xí)的多種途徑

“博雅漢語”系列教材由北京大學(xué)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學(xué)結(jié)構(gòu)，也可以依據(jù)教學(xué)實際需要獨立使用。 教材最突出的特點體現(xiàn)在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進教學(xué)理念接軌：

蘇浙皖交界地區(qū)“河南話”研究