為了適應21世紀職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的需要，為了培養(yǎng)出適應社會、企業(yè)需要、崗位勝任的高技能市政工程專業(yè)人才，實現(xiàn)市政工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標，我們通過深入市政工程企事業(yè)單位、施工一線，了解行業(yè)的發(fā)展、崗位需求和崗位工作任務分析，并結(jié)合市政工程專業(yè)特色和本課程的情況，由企業(yè)專家、專業(yè)負責人和骨干教師共同分析市政工程技術(shù)專業(yè)材料試

《廢舊橡膠水泥混凝土界面與性能》系統(tǒng)地介紹了新拌狀態(tài)廢舊橡膠混凝土工作性能變化規(guī)律及機理、廢舊橡膠混凝土界面結(jié)構(gòu)特點及形成機理、廢舊橡膠混凝土性能變化規(guī)律及影響機制、熱處理條件下廢舊橡膠混凝土結(jié)構(gòu)與性能的演變以及橡膠混凝土耐久性能。全書共7章，內(nèi)容包括：緒論、原材料及其性能、橡膠-水泥石界面過渡區(qū)研究、表面改性對橡膠-

本書按照高等教育人才培養(yǎng)目標以及專業(yè)教學改革的需要，依據(jù)最新建筑工程施工標準規(guī)范進行編寫。全書主要內(nèi)容包括緒論、建筑材料的基本性質(zhì)、建筑石材、氣硬性膠凝材料、水泥、混凝土、建筑砂漿、墻體材料、建筑鋼材、合成高分子材料、防水材料、木材及其制品、絕熱材料和吸聲材料、建筑材料試驗等。 本書可作為高等院校土建類相關(guān)專業(yè)的教材

建筑材料是建筑工程的物質(zhì)基礎，是土建類多個專業(yè)的基礎課。本書主要介紹了土木、建筑工程中常用建筑材料的基本組成、性質(zhì)及應用，以及質(zhì)量標準和檢驗方法等，其內(nèi)容與工程聯(lián)系緊密，具體包括建筑材料基本性質(zhì)、無機膠凝材料、骨料及礦物摻合料、化學外加劑、混凝土、砌體材料、金屬材料、高分子材料、功能材料及建筑材料試驗。

《墻體材料熱濕物性參數(shù)研究》共分為七章，第一章介紹了多孔材料熱濕物性參數(shù)研究現(xiàn)狀；第二章介紹了目前常用墻體材料在干工況和濕工況下導熱性能和比熱測試理論及實驗研究；第三章介紹了墻體材料的吸水性能、干燥性能、真空含濕量等理論及實驗研究；第四章介紹了墻體材料水蒸氣滲透性能理論及實驗研究，并引入了優(yōu)化的測試材料水蒸氣滲透性能的

本書詳細介紹了現(xiàn)代裝飾材料的種類、特性與選購方法，并結(jié)合施工實踐講解材料應用方法與施工構(gòu)造。遵循預先學習裝飾材料、其后掌握施工構(gòu)造的原則，以循序漸進的方式向讀者表述本書內(nèi)容。重點講解材料品種、鑒別方法、施工方法、構(gòu)造要點，讓讀者對現(xiàn)代裝飾材料與施工構(gòu)造有全新的認識。本書不僅集中了傳統(tǒng)材料，而且還引入新型材料與施工方法，

《土木工程材料（第二版）/新世紀普通高等教育土木工程類課程規(guī)劃教材》以高等學校土木工程專業(yè)指導委員會制定的土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格以及課程設置方案為指導原則，以土木工程專業(yè)指導委員會審定的《高等學校土木工程專業(yè)本科指導性專業(yè)規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)階段土木工程專業(yè)教學改革要求，參考現(xiàn)行國家標準和規(guī)范編寫而成。本教材吸

本書按照建筑行業(yè)崗位技能需求及新的標準規(guī)范，結(jié)合作者多年的教學經(jīng)驗進行編寫。主要內(nèi)容包括建筑材料的基本性質(zhì)以及氣硬性膠凝材料，水硬性膠凝材料，石材、磚和砌塊，混凝土，建筑鋼材，防水材料，建筑砂漿，建筑裝飾與保溫材料的性能特點與使用方法等。書中結(jié)合實例與試驗步驟進行敘述，有利于學生掌握技能方法和順利上崗就業(yè)。本教材配有免

《混凝土工藝學實驗》結(jié)合高等學校“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”“工程教育專業(yè)認證”要求，著重介紹了混凝土原材料的選擇與檢驗、配合比設計以及混凝土性能檢測的實驗方法。內(nèi)容共分為7章，主要包括實驗通用守則及數(shù)據(jù)處理、膠凝材料試驗、外加劑試驗、骨料試驗、砂漿試驗、混凝土拌合物試驗和硬化混凝土性能試驗。本書配套理論教材為《混凝土工

《建筑材料（第3版）》根據(jù)國家、行業(yè)及地方新的標準、規(guī)范要求，結(jié)合了建筑工程技術(shù)人員和高校教學的實際，緊扣建筑施工新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品、新標準的發(fā)展步伐，對涉及建筑施工的專業(yè)知識，進行了科學、合理的劃分，由淺人深，重點突出�！督ㄖ�材料（第3版）》圖文并茂，深入淺出，簡繁得當，可作為應用型本科院校、高職高專院校