本書是《全腦教養(yǎng)法》的一對(duì)一實(shí)戰(zhàn)練習(xí)手冊(cè)，是為所有兒童養(yǎng)育者量身定制的全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南。書中使用了漫畫圖解答題練習(xí)實(shí)用活動(dòng)的方式，手把手教讀者理解、反思和應(yīng)用“全腦教養(yǎng)法”，輕松整合全腦，提升孩子思維力。本書采用看、寫、練、答等多種互動(dòng)方式，不僅能讓讀者更深入地思考如何將全腦教養(yǎng)法運(yùn)用在育兒中，更有具體而實(shí)用的方法來

本書主要內(nèi)容包括：如何激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力、如何高質(zhì)量的陪伴、如何做好孩子的情緒教養(yǎng)、孩子成長(zhǎng)中的挫折與阻礙、共創(chuàng)美好等。具體內(nèi)容包括：智慧地激發(fā)孩子改變動(dòng)機(jī)、如何提升孩子的認(rèn)知能力、安全、有效、恰到好處的妙用等。

本書是諸葛越博士帶來的一份“AI時(shí)代的家庭教育指南”，是一本給啟蒙期、少年期和青春期孩子父母閱讀的科學(xué)養(yǎng)育書。在書中，作者集成并萃取了東西方科學(xué)育兒方法的精華，憑借自己培養(yǎng)兩個(gè)孩子進(jìn)入劍橋大學(xué)、芝加哥大學(xué)的20多年親身經(jīng)驗(yàn)，提煉總結(jié)出一套“成長(zhǎng)樹家庭教育法”，并條分縷析地講清圍繞著該方法的3個(gè)原則、4個(gè)層次、16個(gè)模塊

對(duì)于家長(zhǎng)而言，認(rèn)識(shí)兒童、理解孩子、教育子女是一門大學(xué)問，如何順利引導(dǎo)孩子度過幼小銜接、如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導(dǎo)孩子自主規(guī)劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會(huì)、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領(lǐng)孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長(zhǎng)提供科學(xué)知識(shí)的指引。社

本書以輕松的方式科普專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)。青春期的成長(zhǎng)悄然而洶涌，孩子會(huì)表現(xiàn)出種種不受控的“叛逆”行為，讓家長(zhǎng)頭疼。但叛逆的另一面——孩子們會(huì)有什么具體的感受，卻一直很少有人描述。叛逆的孩子其實(shí)只是在尋找正確，因?yàn)槊總�(gè)青春期孩子的內(nèi)心都有一個(gè)待破解的謎團(tuán)，而叛逆期就是一個(gè)解謎的過程——“我究竟要成為一個(gè)什么樣的人？”。

為什么我們的孩子總是選擇報(bào)喜不報(bào)憂？為什么我們的孩子在遇到問題時(shí)不向父母求助？我們的父母到底如何給足孩子報(bào)憂的底氣？本書將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的家庭教育理念與權(quán)威教育專家的研究成果、感悟相結(jié)合，從孩子的性格養(yǎng)成、情商發(fā)育、學(xué)習(xí)能力、生活態(tài)度、抗壓能力、處理人際關(guān)系能力、優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)等方面著手，講述親子關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過

一粒蘋果種子自然會(huì)長(zhǎng)成一棵蘋果樹，而不會(huì)長(zhǎng)成梨樹或橘子樹。作為父母，我們最重要的是認(rèn)清、尊重孩子的天性，支持他們自然而獨(dú)特地成長(zhǎng)。我們無須依據(jù)自己的期望，塑造我們想要的下一代，因?yàn)楦改傅呢?zé)任在于給孩子更理性的愛和支持，為孩子這粒種子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

與子書——寫給孩子的100封信

本書針對(duì)5—6年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和該階段家庭教育的重點(diǎn)組織內(nèi)容。此階段的學(xué)生處于青春期來臨、身體發(fā)育的關(guān)鍵期，同時(shí)面臨小升初的壓力，學(xué)業(yè)難度加大，心理逐漸成熟但容易受外界影響。此階段家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)，設(shè)置合理期望，用全面和發(fā)展的眼光看待、評(píng)價(jià)兒童，增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)信心。指導(dǎo)家長(zhǎng)重視和兒童的溝通技巧，給予兒童充分的尊

本書針對(duì)3—4年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和該階段家庭教育的重點(diǎn)組織內(nèi)容。此階段的學(xué)生逐漸熟悉了校園環(huán)境，形成了自己的生活方式，以具體思維為主，逐步向抽象思維過渡，情緒總體穩(wěn)定，偶有較大波動(dòng)。本書內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)兒童獨(dú)立自主的能力，增長(zhǎng)兒童居家出行的自我保護(hù)意識(shí)；引導(dǎo)兒童掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，結(jié)合身邊的道德榜樣和通俗易懂的道德故事，培