本書從搭配知識體系的角度出發(fā)，通過中介語語料分析以及搭配理解測試系統(tǒng)地考查了語際、語內(nèi)、語外多維因素對漢語作為第二語言搭配知識習得機制的影響。并在理論上構(gòu)建了搭配知識體系相關因素的靜態(tài)關系模型以及動態(tài)影響機制模型。將詞語搭配看作概念、符號等各個層面的聯(lián)結(jié)關系，從聯(lián)結(jié)的角度解釋了搭配知識習得過程中如何構(gòu)建起概念與概念、符

話題結(jié)構(gòu)是語言學研究中的一個重要課題。本書從語用與認知的角度，采用電視訪談會話語料，對真實語言材料中的話題結(jié)構(gòu)進行細致全面的觀察。在語料分析與統(tǒng)計的基礎上，概括以下三個方面的信息：其一，話題結(jié)構(gòu)在會話中的信息特征；其二，話題結(jié)構(gòu)在會話中體現(xiàn)的話語功能；其三，影響話題結(jié)構(gòu)使用的認知語用因素，以及話題結(jié)構(gòu)在使用中體現(xiàn)的語用

《智慧漢語：中國文化解讀》內(nèi)容與體例：1.模擬對話：每一節(jié)內(nèi)容并不多，但是闡釋和討論的問題卻是學生必知的。2.課文對話話題的選擇始終是中國文化的常態(tài)或母題。3.外國留學生常見的問題的探討和回答。對有些觀點持相反的觀點。面對科學的雙刃劍問題，我們要探討中國文化能否給學習者一種啟迪，來安慰我們的心靈。4.教材構(gòu)成：課文、插

該刊以提升海外華文教學與研究水平為目標，著重反應華文教學與研究領域的新成果，是華文教育學術(shù)研究的重要平臺。本書為《世界華文教學》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的新成果，力求成為華文教育學術(shù)研究的重要平臺

“戒糖”是不是不吃糖？ 代糖不含糖，可不可以隨便吃？ “戒糖”就能讓人變瘦、皮膚變好嗎？ …… 關于“戒糖”這一熱門話題，人們有很多困惑與問題。由于大量對“糖”危害的解讀以及“戒糖”前后對比案例的出現(xiàn)，在理解原理之前，很多人就已經(jīng)熱情加入了“戒糖打卡

作為現(xiàn)代語言學研究的一個新領域，政治話語研究具有顯著的多學科交叉的特點，匯集了社會語言學、語用學、語篇語言學、認知語言學、修辭學等學科的研究成果。從語言學角度分析政治話語的目的是研究語言、思維、交際、政治活動主體、社會政治形勢之間的各種相互關系，也就是說，政治話語的語言學研究目的不是研究語言本身，而是通過分析語言來研究

清人三家諟正段氏《說文注》考論（福州大學哲學社會科學文庫）

本書采用為大多數(shù)人所接受的近代戲曲界關于“十八般兵器”種的說法，即刀、槍、劍、戟、斧、鉞、鉤、叉、鞭、锏、錘、抓、镋、棍、槊、棒、拐、流星錘18種，對這18組漢字依次著錄編排，描述了每種兵器漢字字形的演變、詳細闡釋其字本身的多重含義和作為名詞的兵器在不同歷史時期的考古發(fā)現(xiàn)，以及與其有關的成語、歇后語、古詩詞、民俗文化等

《應用寫作（第三版）》介紹了行政公文、事務文書、財經(jīng)文書、法律文書、求職禮儀文書、畢業(yè)論文、申論等七大類近五十中應用文體的寫作知識，理論闡述與實例舉證結(jié)合，例文與時俱進，通俗新穎，便于教與學。本書注重實踐訓練，每種文體介紹后都配備復習思考和案例訓練題，使學生在實際運用中掌握知識。本次修訂將更新案例，依據(jù)新版的《黨政機關

該書以各類語文辭書為研究對象，系統(tǒng)梳理總結(jié)了辭書編纂對語言文字規(guī)范的執(zhí)行情況，涉及的辭書主要有《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》，參考《康熙字典》《漢語大詞典》《漢語大字典》《辭源》《辭�！贰锻趿�古漢語字典》《說文解字》電子檢索以及北大語料庫等內(nèi)容，為語文辭書和規(guī)范標準以后的修訂提供了有意義的材料，并提出