格言，作為一種能夠給人以告誡、勸勉、激勵的名言警句，是中國文化的一種特殊形式。它們大都是經歷了長期實踐的驗證、得到廣大群眾公認的某種帶有哲理性的文字。格言，具有言簡意賅、韻味雋永的特點。寥寥數字，卻包含著豐富的思想內容，能夠給人以深刻的啟迪。用宋朝大詞人蘇軾的話來說，叫作“至言不繁”，即至理名言，言約意豐。古今中外的格

本書注重對學生語言思維能力和語言表達能力的培養(yǎng)，每單元設置“話題討論”“篇目閱讀”“語言表達專題”“語言表達實踐”四個模塊，并配有具體的預言訓練任務，訓練學生字的規(guī)范、詞的準確、句的簡明，以及論述的邏輯性、條理性。本書對選文不作過多解讀，而是注重啟發(fā)式的引導和拓展閱讀，鼓勵學生獨立思考，大膽表述個人簡介。本書主要是為適

《創(chuàng)意寫作學理論》以“創(chuàng)意實踐”論為本體論基礎，對“創(chuàng)意”“寫作”“創(chuàng)意寫作”等學科基本概念進行了理論界定，提出了“人人能寫作”“寫作是對創(chuàng)意的文字表達”等一系列學科基礎原理，在此基礎上，重新論述了“創(chuàng)作論”“批評論”等學科內部問題，對“寫作能力量化研究”“人工智能寫作研究”等創(chuàng)意寫作研究的前沿問題有深入討論，對創(chuàng)意寫

本書是大學通識教育教材。本書共分上下兩編。上編四個單元：品味傳統(tǒng)經典的芬芳、咀嚼現代詩意的美妙、品咂散文泥土的滋味、徜徉小說精彩的畫廊。上編旨在通過優(yōu)秀作品的閱讀與鑒賞，豐富大學生的精神世界與人文情懷，提高大學生的文學鑒賞能力。下編五個單元：應用文體寫作、新聞文體寫作、文學文體寫作、科教文書寫作、新媒體寫作。下編旨在通

（1）收錄容易寫錯的漢字1800余個，基本覆蓋了常見的錯字； （2）正文按音序排列，便于讀者查檢； （3）辨析簡明扼要，便于讀者理解掌握。

本書主要收錄內蒙古西部漢語方言中與普通話不同的在方言中常用的漢字。這些字有的被認為有音無字，有的被誤寫、錯寫。如：“倭瓜”常被誤寫為“窩瓜”：“超”的詞義為“跑，瞎轉悠”，因為不能正確書寫“趏”字．就用同音字“刮”代替，“趏野鬼”也就誤寫為“刮野鬼”。本書對這些字盡量進行收集考證，但西部方言詞匯豐富，由于能力有限，只能

本系列教材包括從基礎到高級的8冊教程及8冊配套練習冊，針對的教學對象為來華留學的外國留學生及廣大海外漢語學習者。以體驗式外語教學理念為主，在編寫中始終堅持任務型教學法，并將《國際漢語教學通用課程大綱》、《新HSK考試大綱》等通用大綱有機融合進來，使沒有漢語基礎的初學者能在*短的時間內學會*基本的日常會話，解決在中國學習

本系列教材包括從基礎到高級的8冊教程及8冊配套練習冊，針對的教學對象為來華留學的外國留學生及廣大海外漢語學習者。以體驗式外語教學理念為主，在編寫中始終堅持任務型教學法，并將《國際漢語教學通用課程大綱》、《新HSK考試大綱》等通用大綱有機融合進來，使沒有漢語基礎的初學者能在*短的時間內學會*基本的日常會話，解決在中國學習

本系列教材包括從基礎到高級的6冊教程及6冊配套練習冊，針對的教學對象為來華留學的外國留學生及廣大海外漢語學習者。以體驗式外語教學理念為主，在編寫中始終堅持任務型教學法，并將《國際漢語教學通用課程大綱》、《新HSK考試大綱》等通用大綱有機融合進來，使沒有漢語基礎的初學者能在*短的時間內學會*基本的日常會話，解決在中國學習

本書摭選當代語言學領域諸位專家學者的論文、讀書札記及訪談、回憶與治學心得等文章，分為論文札記史林訪談報道等五大類。該書涉及漢語語法研究、語言學理論、音韻學研究、方言研究、語言學文獻及文字訓詁研究等多個領域，內容多樣且豐富，讀之不僅可以了解、追蹤到漢語語言學界的學者們的*研究動態(tài)，還可以了解到漢語語言學界諸位前輩大家的治