為什么經(jīng)驗不靠譜？為什么聰明人反被聰明誤？為什么選擇越多，越容易選錯？為什么股票漲了，依然不能買？我們的判斷來源于經(jīng)驗和數(shù)據(jù)統(tǒng)計而得來的信息，我們信任并且依賴媒體和權(quán)威，逐漸形成了淺思考的思維模式，在分析信息時總會忽視時間尺度和大環(huán)境的變化，在問題的表面淺嘗輒止，從未深入事物的底層邏輯。這樣容易被虛假的信息蒙騙，做出

如何才能從根源上讓大腦更好使？改變思維方式是否可以創(chuàng)造夢想的生活？ 大腦如何才能真正改變其工作方式？ 如何讓大腦在不同的思維方式之間順利轉(zhuǎn)換？ 如何從情緒、體會、直覺、動機、邏輯和創(chuàng)造力等方面讓大腦更敏捷？ 有效激活大腦根源的四部曲是什么？如何實踐？ 麻省理工學(xué)院的神經(jīng)科學(xué)家斯瓦特，長期以來一直在探索我們大腦中創(chuàng)造夢想

思維導(dǎo)圖，這一由“英國之父”東尼所發(fā)明的思維工具，已成為21世紀(jì)的革命性思維工具，而思維導(dǎo)圖的運用在創(chuàng)意開發(fā)、項目企劃、教育演講等方面，也有著令人驚喜的效果，這是本極富成效的思維工具書，能夠幫你成倍提高學(xué)習(xí)效率，啟發(fā)更多聯(lián)想創(chuàng)意，喚醒大腦潛能，將思維的革命進行到底。翻開本書，正式踏入思維導(dǎo)圖的世界，讓我們一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的

思維風(fēng)暴

●《整合思維》是著名商業(yè)思想家羅杰·馬丁教授總結(jié)十多年商業(yè)咨詢經(jīng)驗的經(jīng)典力作。馬丁教授深度采訪了寶潔公司CEO雷富禮、四季酒店創(chuàng)始人伊薩多·夏普、紅帽軟件創(chuàng)始人鮑勃·揚、IDEO設(shè)計公司CEO蒂姆·布朗等多位成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，揭示了領(lǐng)導(dǎo)者致勝的關(guān)鍵在于他們的思維方

本書為創(chuàng)新創(chuàng)意基礎(chǔ)課程指導(dǎo)用書，在內(nèi)容上采用引導(dǎo)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動的案例教學(xué)法、賽學(xué)結(jié)合式教學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容，全書分七章，主要介紹了創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法的培養(yǎng)。

本書以大學(xué)生為對象，以創(chuàng)造力開發(fā)為目標(biāo)，運用國內(nèi)外創(chuàng)造力研究的*新理論，吸收國內(nèi)外一些大學(xué)開設(shè)此類課程的成果，并結(jié)合作者多年從事教學(xué)的實踐及*新的研究成果編寫而成。全書共分五章：第1章主要介紹創(chuàng)造與創(chuàng)新的基本理論；第2章主要介紹創(chuàng)造性思維訓(xùn)練；第3章主要介紹創(chuàng)造方法；第4章主要介紹發(fā)明方法；第5章主要進行創(chuàng)造性解決問題

思維風(fēng)暴

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練教程》秉承行動產(chǎn)生經(jīng)驗、興趣誘發(fā)靈感的理念，以活動為主，大部分章設(shè)置了心有靈犀一點就通：啟動思維躍躍欲試腦力激蕩：引導(dǎo)案例尋根問源超越自我：知識鏈接體驗創(chuàng)造放飛心靈：創(chuàng)新實踐學(xué)有所得延伸拓展：課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進，以期在教師的導(dǎo)引下，使學(xué)生在實踐中學(xué)會運用創(chuàng)新思維，提高思維品質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新意識

本書是瑞士教授和管理培訓(xùn)專家合作的產(chǎn)品。書中展示了40種左右的可視化圖示設(shè)計實例，同時指導(dǎo)讀者在合適的場合使用不同類型的可視化圖示設(shè)計，以及學(xué)會如何開發(fā)自己的可視化圖示設(shè)計產(chǎn)品。21世紀(jì)是圖示設(shè)計的時代，如何讓自己的思維可視化，這是一種必備的能力，也是現(xiàn)實中十分需要的本領(lǐng)。本書讀者適應(yīng)面較廣，教師、學(xué)生、企事業(yè)單位培訓(xùn)