本書(shū)是《戶(hù)外運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》的配套實(shí)驗(yàn)教材，包括戶(hù)外運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)刹糠�。本�?shū)致力于幫助學(xué)生掌握戶(hù)外運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)理論與操作技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生科研能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。本書(shū)強(qiáng)調(diào)生理學(xué)指標(biāo)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用，遵循經(jīng)典實(shí)驗(yàn)原理、正確實(shí)驗(yàn)方法的原則。本書(shū)的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)特色。此外，本書(shū)將基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)

本書(shū)對(duì)體育文化進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的闡述，并對(duì)體育文化的演進(jìn)與發(fā)展進(jìn)行了概述。同時(shí)，本書(shū)還對(duì)傳統(tǒng)視域下的體育文化進(jìn)行了分析，并從現(xiàn)代視野下探討了體育文化的社會(huì)化發(fā)展。此外，本書(shū)還探討了體育強(qiáng)國(guó)理念下體育文化發(fā)展研究，以及新時(shí)代體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承等問(wèn)題。最后，本書(shū)還對(duì)信息化背景下民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展進(jìn)行了探索。

本書(shū)是一本關(guān)于體育與智力教育相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)的書(shū)籍。本書(shū)從理論與實(shí)踐兩個(gè)角度，深入探討了體智融合課程的重要性和實(shí)施方法。在理論方面，本書(shū)首先闡述了體智融合課程的概念和背景，解釋了體育與智力教育的內(nèi)在聯(lián)系和相互促進(jìn)關(guān)系。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究和實(shí)踐的梳理和評(píng)價(jià)，本書(shū)提出了一系列有關(guān)體智融合課程設(shè)計(jì)的基本原則和方法。在實(shí)踐方

不同國(guó)家、不同民族、不同區(qū)域、不同跨文化的人們秉持共同的競(jìng)技體育價(jià)值理念和行為規(guī)范，人類(lèi)體育命運(yùn)共同體形成了以國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)為代表的世界競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)最主要的表現(xiàn)形式。歷史地看，世界各國(guó)、各地區(qū)的競(jìng)技體育文化既表現(xiàn)出多樣性特征，也具有相似性特點(diǎn)。那么，中國(guó)與東盟十國(guó)是如何形成一種競(jìng)技體育文化共同體，其具有的內(nèi)涵、要素、

本書(shū)立足建筑類(lèi)院校的教學(xué)實(shí)際和建筑行業(yè)職業(yè)體能的特殊性，從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，詳細(xì)介紹了職業(yè)實(shí)用體育的相關(guān)理論知識(shí)以及球類(lèi)、健身健美、民族傳統(tǒng)體育與搏擊類(lèi)等運(yùn)動(dòng)實(shí)踐技戰(zhàn)術(shù)，并將建筑行業(yè)職業(yè)所需的攀、爬、跑、跳等技術(shù)教學(xué)融入其中，幫助學(xué)生全面提高身體素質(zhì)，提升職業(yè)體能，從而更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)。本書(shū)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在介紹

《大學(xué)生體質(zhì)健康教育》基于“改變生活方式才能促進(jìn)健康”的觀點(diǎn)，立足于培養(yǎng)大學(xué)生的健康行為習(xí)慣，主要從大學(xué)生體質(zhì)健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、主體、環(huán)境、原則與方法等方面介紹體質(zhì)健康教育的過(guò)程要素，以便指導(dǎo)體質(zhì)健康教育實(shí)踐，幫助學(xué)生獲得知識(shí)和更高層次的理解學(xué)生體質(zhì)健康內(nèi)容(結(jié)果)，以及養(yǎng)成良好身體活動(dòng)和健康生活方式的習(xí)慣(過(guò)程)

本書(shū)介紹了體育教學(xué)的基本知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本概念，闡述了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，體育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的必然性和重要性，討論了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用；闡釋了體育網(wǎng)絡(luò)課程的概念、特點(diǎn)以及體育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的原則、意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了體育網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、體育網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制的建設(shè)；最后，結(jié)合案例分析，對(duì)體育網(wǎng)絡(luò)課程

本書(shū)以高校體育教育為基底，以教育本質(zhì)論為導(dǎo)向，對(duì)中國(guó)高校體育教育本質(zhì)展開(kāi)論述；介紹了現(xiàn)象學(xué)與體育研究的耦合，讓讀者了解了相關(guān)概念；介紹了中國(guó)高校體育教育的歷史與現(xiàn)狀，詳述了我國(guó)高校體育教育的發(fā)展歷程；分析了中國(guó)高校體育教育的主客體模式及其問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行了深入的解析；闡述了基于現(xiàn)象學(xué)對(duì)于高校體育教育的本真理解，從現(xiàn)象學(xué)角

本書(shū)以培養(yǎng)高職院校學(xué)生健康體質(zhì)為目的，緊密結(jié)合職業(yè)院校教育教學(xué)實(shí)踐，圍繞“體育”與“健康”兩大主題展開(kāi)，分為體育概述、健康與體育、體育鍛煉、田徑運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)、形體與健美、游泳、休閑體育共14個(gè)單元。

近年來(lái)國(guó)家對(duì)促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展和提高學(xué)生體質(zhì)健康等方面工作頒布了一系列文件。本書(shū)以這些文件為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康和提高學(xué)生體育素質(zhì)為目的進(jìn)行編寫(xiě)，展示了近幾年體育教學(xué)的最新教育方法與研究成果。全書(shū)圖文并茂、內(nèi)容豐富，共分為11個(gè)學(xué)習(xí)情境，既全面介紹了學(xué)習(xí)體育需要了解與掌握的基本知識(shí)，也詳細(xì)介紹了深受學(xué)生