本書主要內容包括：引論、大型體育賽事與風險治理、國家治理體系現(xiàn)代化視域下的大型體育賽事、國內大型體育賽事風險源與特性等，共六章。具體內容包括：問題的提出、國內外相關研究述評、研究思路與框架、大型體育賽事社會風險治理的主要概念等。

本書簡要闡述了高校體育教學以及體育訓練的基本理論，展望了體育教學與訓練的創(chuàng)新發(fā)展；深入探討了高�；@球教學理論與訓練、高校足球教學理論與訓練、高校排球教學理論與訓練、高校乒乓球教學理論與訓練、高校田徑教學理論與訓練、高校健美操教學理論與訓練、高校武術教學理論與訓練等方面的內容。

本書以現(xiàn)代體育經(jīng)濟為研究對象，在闡述體育與經(jīng)濟之間關系的基礎上，對現(xiàn)代體育經(jīng)濟及其理論基礎進行分析，并從現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代體育消費、現(xiàn)代體育市場、重點領域體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與管理等多個維度出發(fā)，對現(xiàn)代體育經(jīng)濟進行了深入思考與探索。

本書分別對現(xiàn)代教育理念引領下體育教學體系的建設與優(yōu)化進行深入研究，首先對現(xiàn)代教育理念的基本內容進行了解析，介紹現(xiàn)代教育理念引領下體育教學的理論構成，然后對體育教學內容、體育教學方法、體育教學設計、體育教學模式、體育教學評價、體育教學管理的建設與優(yōu)化研究。本書知識結構安排合理、內容豐富、思路清晰，知識性強、理論研究科學嚴

體育教學是服從和服務于學校教育目標的一項具有明確目的的實踐活動，它是一個由認識過程、實踐過程和教學價值實現(xiàn)過程構成的有機整體。本書從體育教學設計綜述介紹入手，針對體育教學系統(tǒng)中主要要素的設計、體育教學策略設計進行了分析研究；另外對現(xiàn)代學習觀下的體育教學設計、高校體育教學俱樂部的組織與設計做了一定的介紹；還對有效體育教學

本書共六章，內容包括：體育教學綜述、體育教學原則、體育教學內容、體育課程資源的開發(fā)與利用、體能運動項目教學與訓練、球類運動項目教學與訓練。

本書通過分析我國職前體育教師教育制度演變規(guī)律，探究問題出現(xiàn)的成因，有益于職前體育教師教育研究的拓展，一定程度上能夠促進職前體育教師制度的本土化建設�？v觀我國100多年來職前體育教師教育制度演變歷程，可謂橫向上受到同時代先進國家的影響，縱向上受到我國傳統(tǒng)及自身條件的制約。以我國歷史階段的劃分為依托，根據(jù)不同歷史階段職前體

本書以測量理論與教育評價理論為基礎，借鑒國內外體育課測評經(jīng)驗，運用文獻資料法總結了體育課測評與可穿戴設備應用的相關資料，并以此為基礎建立了體育課測評指標池，以德爾菲法構建了基于可穿戴設備的初中體育課測評體系，以測量法測得上海市初中體育課，以數(shù)理統(tǒng)計法對采集的數(shù)據(jù)進行分析，確定測評體系各項指標的權重，以因子分析法驗證所構

本書共八章，內容包括：大學生體能訓練探索、大學生體能訓練的基礎理論研究、大學生體能訓練的方法與訓練原則、大學生體能訓練的項目選擇和安排、大學生體能訓練的實施效果與訓練設計等。具體內容包括：大學生體育運動訓練、體能訓練的概述等。

本書共七章，內容包括：體育與體育教學、體育教學的思維創(chuàng)新、體育教學的發(fā)展與創(chuàng)新、體育教學與運動訓練研究、體育教學基礎運動實踐指導、體育教學球類運動實踐指導、體育教學功能實現(xiàn)與創(chuàng)新應用的保障體系。