本書(shū)分八章，內(nèi)容包括：技術(shù)革新：機(jī)遇與威脅、算法推薦的“子彈”：如何影響我們？、打開(kāi)個(gè)性化推薦系統(tǒng)之門(mén)、傳播效果：算法影響了什么？等。

省級(jí)綜合性博物館常設(shè)展覽的歷史展示研究

本書(shū)根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及日常檢索工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)編寫(xiě)而成，內(nèi)容包括水利學(xué)文獻(xiàn)概述、水利學(xué)中外文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)、水利學(xué)文獻(xiàn)檢索、水利學(xué)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)檢索、水利學(xué)論文撰寫(xiě)與投稿、水利學(xué)檢索案例等。本書(shū)采用大量的原始圖片示例，實(shí)用性和操作性強(qiáng)，圖文并茂，便于理解和學(xué)習(xí)。

如何正確判斷作品真?zhèn)�？如何�?zhǔn)確預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)？對(duì)藏品的價(jià)值和意義是否清晰？對(duì)書(shū)畫(huà)鑒藏這一古老命題能否有新的理解？——諸如此類，作者曾邊實(shí)踐、邊記錄，寫(xiě)過(guò)數(shù)百篇文稿。此次從以往發(fā)表的文章、媒體記者對(duì)他的專訪和他的專題講座中選取部分內(nèi)容，按時(shí)間先后排序，概括為“鑒藏”和“市場(chǎng)”兩部分，編輯成集。每一篇皆是作者躑躅前行中的研究

“十三五”期間，廣州地區(qū)公共圖書(shū)館積極貫徹落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)政策的要求，在推動(dòng)區(qū)域總分館體系建設(shè)、提升圖書(shū)館服務(wù)效能、發(fā)揮促進(jìn)全民閱讀的主體作用等方面取得顯著成效。《廣州市“圖書(shū)館之城”建設(shè)案例匯編》以案例的形式對(duì)“十三五”期間廣州地區(qū)公共圖書(shū)館在體系建設(shè)、服務(wù)創(chuàng)新、閱讀推廣等方面所取得的成績(jī)進(jìn)行集中展示，共選取總分館體

本書(shū)主要圍繞2020至2021年深圳市全民閱讀展開(kāi)調(diào)查與研究，數(shù)十位作者分別從特稿、總報(bào)告、閱讀綜合研究、“深圳讀書(shū)月”研究、“圖書(shū)館之城”研究、數(shù)字閱讀研究、閱讀活動(dòng)研究、閱讀空間研究等多方面進(jìn)行研究，展開(kāi)討論，撰寫(xiě)報(bào)告，最終集合整理成書(shū)。本書(shū)自2016年以來(lái)，每年都有出版，于每年的4.23期間例行發(fā)布，凝聚深圳市各

高職師范生作為未來(lái)中小學(xué)教師隊(duì)伍的主力，應(yīng)順應(yīng)我國(guó)教育信息化的發(fā)展進(jìn)程，積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)。本書(shū)對(duì)師范生信息化應(yīng)用能力培養(yǎng)方向與目標(biāo)、師范生信息化的教育教學(xué)能力、師范生應(yīng)具備的基礎(chǔ)信息化應(yīng)用能力、互聯(lián)網(wǎng)教育、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云學(xué)習(xí)資源平臺(tái)、在線教育、如何實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)展開(kāi)討論。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、圖表豐富，以幫助

本書(shū)來(lái)源于作者多年的教學(xué)實(shí)踐，力圖以市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的理論框架為基礎(chǔ)，結(jié)合出版業(yè)的行業(yè)特性和發(fā)展趨勢(shì)，依托典型的出版營(yíng)銷案例，梳理出版行業(yè)營(yíng)銷的基本理論，總結(jié)具體實(shí)用的營(yíng)銷策劃方法，供出版行業(yè)營(yíng)銷策劃人員和高校出版學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)使用。

《網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制研究》意在探討世界一體化背景下網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機(jī)制的幾個(gè)核心問(wèn)題，從考察網(wǎng)絡(luò)輿論產(chǎn)生的內(nèi)、外部動(dòng)力的諸多要素開(kāi)始，探討網(wǎng)絡(luò)輿論形成與發(fā)展的各種動(dòng)力機(jī)制，使用結(jié)構(gòu)主義認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)原理研究形成網(wǎng)絡(luò)輿論的心理動(dòng)因問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，探討了符號(hào)互動(dòng)機(jī)制、倒逼機(jī)制、話語(yǔ)修辭機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)輿情處置機(jī)制、大數(shù)據(jù)技術(shù)的驅(qū)動(dòng)

在當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的縱向傳承與外來(lái)文化的橫向互動(dòng)中，在這種縱橫交錯(cuò)的文化背景下，劉擎教授通過(guò)發(fā)人深省的文字啟發(fā)我們以理性化的方式來(lái)探索世界和自己，思考人應(yīng)當(dāng)信奉什么應(yīng)當(dāng)怎樣生活如何理解和應(yīng)對(duì)困境等諸多問(wèn)題。 這部作品兼具敏銳的歷史意識(shí)與深切的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。劉擎教授結(jié)合歷史、文化、政治、哲學(xué)等眾多元素，解讀社會(huì)發(fā)展變